6-1 劳动的快乐：《芣苢》（课件+教案+视频朗诵）-2023-2024学年高一语文同步优质教学课件+教案（统编版必修上册）

芣 苢 《诗经 周南》 部编版 人民教育出版社 学 习 目 标 1.诵读诗歌，把握朗读节奏。 2.赏析诗歌表现手法。 3.理解诗歌内容，把握其中的思想情感。 4.体会了解古人劳动生活，深入体会劳动精神的内涵。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。无论是久远的过去，还是当下，我们都不能离开劳动而独活。对于现代劳动我们很熟悉，那么我们今天来“劳动之歌”展厅看一看久远的过去，那又是一种怎样的劳动场景。 学习活动一：吟诵解说 艺术节相关活动正在如火如荼地开展着。“劳动之歌”展厅的一角，取用了《芣苢》作为展览的题材。 1.假设你是“劳动之歌”展厅的解说员，请为参观者有感情地朗诵所要展示的诗歌。 【参考】朗诵的时候，要注意把握好节奏；注意轻重音，助词适当轻读，动词适当重读；读出劳动的欢欣，内心的热情。 ①读准字音 掇(duō) 捋(luō) 袺(jié) 襭(xié) 学习活动一：吟诵解说 1.假设你是“劳动之歌”展厅的解说员，请为参观者有感情地朗诵所要展示的诗歌。 ②划分节奏 《诗经》以四言为主，整齐匀称，朗朗上口。在朗读时，以两个音节（即两个汉字）为一个节拍。 采采\芣苢，薄言\采之。采采\芣苢，薄言\有之。 采采\芣苢，薄言\掇之。采采\芣苢，薄言\捋之。 采采\芣苢，薄言\袺之。采采\芣苢，薄言\襭之。 学习活动一：吟诵解说 艺术节相关活动正在如火如荼地开展着。“劳动之歌”展厅的一角，取用了《芣苢》作为展览的题材。 2.作为展厅的解说员，简介一下《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或举其整数称《诗三百》。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 学习活动一：吟诵解说 2.作为展厅的解说员，简介一下《诗经》 地位和影响： 《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。在中国古代文学的长河中，《诗经》中的“国风”和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。 （儒家经典“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》） 学习活动一：吟诵解说 2.作为展厅的解说员，简介一下《诗经》 内容上： 《诗经》按乐曲内容分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”指“十五国风”，属于各地方的乐歌，即指当时15国的诗歌作品，绝大部分是民间歌谣； “雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，有“大雅”和“小雅”，它是一种正统音乐； “颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。 学习活动一：吟诵解说 有一副精绝的对联:三星日月光，四诗风雅颂。知道为什么叫四诗了吗? 上联”三星日月光“，第一词“三”是数目字，对句必找一个相对数目字，日、月、星是三样发光的自然界物体，与前面词直接联系，对句也必须与之相对应，看来不难，实则不易。下联“四诗风雅颂”，“诗”指的“诗经”，它由《风》《雅》《颂》组成。“雅”又分“大雅”“小雅”，合起来是四部分。所以称“四诗风雅颂”。 学习活动一：吟诵解说 有一副精绝的对联:三星日月光，四诗风雅颂。知道为什么叫四诗了吗? 该句为苏轼因出知杭州有功，被任命为翰林乘旨上朝谢恩，辽使挑衅，出上联“三星日月光”，宋若对上即为上邦，否则便为下邦，天子传旨有能对者加官进爵，满朝文武百官都默不做声，天子又急又恼，无可奈何时，苏轼施大礼道：“四诗风雅颂”，辽使听了哑口无言，扫兴而去，事后，朝廷果然为苏东坡加官，提为礼部尚书。 学习活动一：吟诵解说 2.作为展厅的解说员，简介一下《诗经》 表现手法上： 《诗经》的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。 “赋”者，朱熹：“铺陈其事而直言之也”。即直接铺叙陈述（铺陈），直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表现手法。如《邶风• 击鼓》所言“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱情誓言表达出来。 学习活动一：吟诵解说 2.作为展厅的解说员，简介一下《诗经》 “比”者，朱熹：“以彼物喻此物也”。即比喻，明喻和暗喻均属此类。如《魏风• 硕鼠》通篇用比。 “兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞” （联想）。即起兴，用其他事物引出要说的