精品解析:四川省绵阳市江油市2022-2023学年九年级12月月考历史试题

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2023-08-08
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可学科网 型组卷网 江油市2022年秋八校联考(12月月考) 九年级历史试卷 一、选择题(共40分) 12022年6月加拿大广播公司网站近日刊文称印度一古老的制度随印度人来到了加拿大。奥沙瓦杜伦大学 的一名学生古普瑞特·辛格去年秋天从印度祖国抵达加拿大安大略省后,他因为“低种姓”的身份受到来自 印度裔同胞的歧视,且比在印度时还要严重。辛格被歧视的根源来自于印度古老的() A封君与封臣制 B.种姓制度 C.三省六部制 D.民主共和制 2.古埃及人赞扬法老说:“威令在你的口中,认知在你的心中,而你的舌头可以产生正义”。这表明法老() A维护奴求利益 B.拥有无限权力 C.实行民主政治 D.主张自由平等 3.罗马法中所蕴涵的人人平等,公正至上的法律观念,具有超越时间、地域与民族的永恒价值。罗马法制 建设的第一步是() A《汉谟拉比法典》 B.《查士丁尼法典》 C《十二钥表法》 D.《罗马民法大全》 4对下面表格中的事件发展演变,概括最全面、最准确的是() 时间 事件 公元前509年 罗马建立共和国 公元前49年 凯撒任终身独裁官 公元前31年 屋大维学握最高统治权 A.罗马共和国的诞生 B.罗马共和国的演变 C.西罗马帝国的覆灭 D.阿拉伯帝国的扩张 5.西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来,下列有关东罗马帝国的说法错误的是() A东罗马帝国又被称为拜占庭帝国 B.东罗马帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国 C,在教皇号召下组建的十字军终于攻破了君士坦丁堡,东罗马帝国最终灭亡 D.东罗马帝国对基督教、希腈罗马古典文化以及东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化 6.中世纪时期,大学作为学术和教育中心的兴起进一步加强了人才分布的高度集中,地方教会的圣职人员 第1页/共4页 可学科网 。组卷网 训练和普通教有反而受到冲击。而且大量的人才涌向有利可图的专业,而神学和作为神学基础的文学受到 负面的影响。这说明() A教会对大学有主导作用 B.进行宗教改革的迫切性 C.社会需求影响专业选择 D.进行思想解放的迫切性 7.以下文字信息描述了阿拉伯文化() 哈里发重视知识,在巴格达设立“智慧宫”,为延揽翻译人才,以黄金支付稿酬。在吸收、消化外来文化 的基础上,阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 A繁荣原因 B.传播历程 C重要成果 D.深远影响 8.6一9世纪,日本积极吸收中国文化。据《日本书纪》记载,孝德天皇想把日本建成一个统一的、中央集 权的大帝国,所以他领导了一场革新运动。这场运动史称 A.大化改新 B.明治维新 C.贞观之治 D.伯里克利改革 9.文艺复兴开始后,古希腊、古罗马的建筑风格逐渐取代了在欧洲盛行多时的哥特式风格。这样的建筑风格 突破了常规,创造出一种新颗而生动的活力。这说明文艺复兴() A.推动了君主专制的强化 B.主要目标是反宗教压迫 C.实质是古典文化的重现 D.意在恢复被混灭的人性 10.1492年10月12日凌晨两点,晾望员万分激动而又略显惶恐地惊叫“陆地!陆地!”所有人互相拥抱, 他们点燃火炮向天鸣放,这是新航路开辟中激动人心的一幕。这一幕反映的历史事件是() A.郑和下西洋 B.哥伦布“发现”美洲C.麦哲伦船队环球航行D.“三角贸易” 11.“一方面,改变了各大洲间基本封闭的状况,为欧洲的殖民掠夺和三角贸易打下了基础,有助于欧洲殖 民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成。另一方面,也给美洲和亚洲等国家带米了沉重的灾难。” 材料评述的是() A.罗马的扩张 B.新航路的开辟 C第一次工业革命 D.拿破仑对外战争 12.法国学者托克维尔指出:“法国大革命使世界措手不及,然而它仅仅是一件长期工作完成,是十代人 劳作的突然和猛烈的终结。它通过一番痉李式的痛苦努力,直截了当地突然间便完成了需要自身一一点一 滴地、长时间才能成就的事业。这就是大革命的业绩。”材料旨在说明法国大革命() A对世界历史产生了深远的影响 B.改变了法国近代历史的进程 C.革命的过程非常痛苦 D.得到了国内各阶层人民的拥护 13.“凡未经议会同意,以国王权威停止法律…为非法权力。”“凡未经议会准许,借口国王特权,为国王 而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。”材料说明英国() 第2页/共4页 可学科网 6组卷网 A议会限制王权 B.国王有决策权 C.国王不能由世袭产生 D.革命废除了君主制 14.史实是历史事实,史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是() A1776年,大陆会议通过了《独立宜言》年,巴黎民众攻占巴士底狱 B.1945年8月上旬,美国在日本投下两枚原子弹 C.法国大革命传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响 D.1945年10月,联合国成立 15.恩格斯说:“我们绝不

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