第六章　乒乓球　作业设计　2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

体育与健康单元作业设计 ——七年级第六单元乒乓球 一、单元信息 基本信息 学 科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 体 育 七年级 第一学期 人教版 球类运动项目 之乒乓球教学 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 步法 ：单步、跨步、跳步、并步，交叉步 第三章 2 发球（平击发球，上下旋球，奔球） 第三章 3 推挡球（平挡，快推球） 第三章 4 攻球（正手攻球，反手攻球） 第三章 5 乒乓球基本战术（发球抢攻，接发球抢攻） 第三章 6 1v1乒乓球比赛 第三章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中属于“水平四运动技能 ——乒乓球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 ◆能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语，知道其基本训练价值，了解一些简单的比赛规则,为终身参与乒乓球运动奠定基础； ◆基本掌握乒乓球正手进攻、反手攻球等技术，能够在乒乓球游戏跟比赛中灵活采用 ;增强学生上腹部及下肢力量，提高学生全身的迅速反应能力及身体的灵活性、协调性，有利于核心素养的发展； ◆能够在课间及课后参加乒乓球比赛或游戏，体验乒乓球运动带给的快乐。在比赛中表现出沉着、冷静、机智、果断等信念品质，以及遵守规则、服从裁判的良好行为习惯，有利于锻炼心理素质。 （二）教材分析 1. 乒乓球教材内容价值 乒乓球运动针对提升中学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力，特别是推动中学生神经系统对小肌肉群的控制能力和减少神经系统的灵活性具有重要的功用。乒乓球小而轻，击球距离近、速度快、变化多，有利于提高学生的反应速度和身体的敏捷性;提高身体的协调性和动作速度，培养学生沉着冷静、机智果断的心理素质。 2. 兵乓球教材的设计思路 本课以开放式教学为设计思路，以教师的指导与学生的学为主，为学生提供了自主学习、合作学习、亲子互动、自我评价的空间，以培养他们的兴趣和学习主动性，使他们在自主学习、合作学习、自我评价等方面都得到了充分的提高和发展。 3. 兵乓球教材搭配建议 推挡技术是基础，学会旋转球技术是提高，教师在教学时一定要从基础到提高，循序渐进的教学，先教正手不旋转的攻球，后教旋转球技术，当然为了提高学生兴趣，适当介绍旋转球技术，或表演旋转球效果，以亲子互动为主，以提高学生学习兴趣也是可以的。教师教学时根据学生掌握技术的情况，可以制定教学目标，如正手攻球回合数为5拍即合 格，10拍为优秀，这样学生练习时就有目标，如果完成目标就会有成就感，学习兴趣就会延续下去。 教师在组织学生比赛时，应重点考虑比赛的顺畅以及比赛环境是否安全，如果发现比赛存在安全隐患一定要引导学生排除隐患，以提高学生的安全意识。有时教师可以人为的设置一些“隐患”让学生们发现并解除，培养学生的适应能力。 （三）学情分析 七年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。兵乓球是中学生喜爱，并开展相对较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以兴趣培养、基本技能练习及全面发展为核心。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种颠球、运球游戏、亲子互动、家庭活动、视频讲解、作业打卡、教师示范与学生展示等多方便来激发学生的运动参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种练习方式，通过个人练习、合作练习、亲子游戏等多种组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1. 通过步法、发球、推挡球、攻球等基本技战术的学习，能在游戏和亲子互动中运用所学的基本技术和简单战术，了解兵乓球球运动的锻炼价值，形成对参加兵乓球球运动的兴趣和爱好； 2. 通过兵乓球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展； 3. 在兵乓球游戏和比赛中，形成自尊、 自信、自强与同伴合作及友好相处的适应能力， 为终身体育核心价值观奠定基础。 （二）课时学习目标 课时 课 时 目 标 第 1 课时 1. 系统地了解和掌握兵乓球步法（单步、跨步、跳步、并步、交叉步）技术动作在比赛中的作用 2. 提高在教学比赛中合理运用兵乓球步法（单步、跨步、跳步、并步、交叉步）技术的能力 3. 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 第 2 课时 1. 系统地了解和掌握发球（平击发球、上下旋球、奔球）技术动作及在兵乓球比赛中的作用 2. 提高运用发球（平击发球、上下旋球、奔球）技术的能力 3. 通过亲子互动和比赛，形成良好的合作精神和体育道德 第 3 课时 1. 系统的了解和掌握兵乓球推挡（平挡、快推球）