第二章　田径——原地侧向推实心球　　作业设计　2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

附件 1： 中小学学科单元作业设计（模板） 基 本 信 息 序号 姓名 学校 联系电话 1 刘春明 东至县第二中学初中部 13856691299 2 吴竹平 东至县第二中学初中部 18656603959 3 徐泽阳 东至县第二中学初中部 13955502910 4 黄锡琴 东至县花园乡初级中学 18056634443 5 张小化 东至县香隅镇初级中学 13856659095 6 学科 体育与健康 年级 七 学期 上 教材出 版社、模块、单元 人民教育出版社，水平四，《体育与健康》七年级（全一册）教材～第二章《田径》教学，第三部分投掷之《原地侧向推实心球》。 单元 （章）内容及教材分析 本单元教学内容是学习与掌握原地侧向推实心球技术（教材 P31 页），共安排六学时。 本年级投掷教材在教科书中以学习正与侧面推掷实心球和发展投掷能力练习方法为主。在技术学练方面，以初步了解并能够掌握正面和侧面投 （推）掷实心球正确的用力顺序以及投掷时的快速用力方法，重在发展学生的力量、灵敏等素质和动作的协调性，并重视对发展学生投掷能力和坚毅、果断等意志品质的培养作用。 基于此，本单元教学重点是用力顺序和出手速度，难点是最后用力与 合理出手角度的结合。 单元 （章）学习目标 认知目标：学生能了解并说出原地侧向推实心球技术的动作方法和基本要领，建立正确的动作概念和动作表象。 技能目标：80%以上的学生能基本掌握原地侧向推实心球技术，能够做 出较正确规范的动作；发展学生的投掷能力和全身协调用力能力，提高学 单元 （章）学习目标 生的力量素质，增强学生体质。 情感目标：激发和保持学生对投掷技术动作学习的兴趣，提高学生参与体育锻炼的积极性，培养学生的组织纪律性和坚毅果断的意志品质。 单元 （章）作业目标 1. 巩固、提高原地侧向推实心球技术的正确性、规范性，为切实提高学生原地侧向推实心球技术的动作质量和投掷能力、促进身心全面、健康发展打下坚实的基础。 2. 在布置体育课后作业的过程中，做到：因人而异、区别对待，让不同层次的学生都能自觉、独立完成练习任务，让每一个学生都能取得进步，获得发展。 3. 在完成体育课后作业的过程中，善于发现学生的点滴进步，善于捕捉学生的闪光点，并及时予以肯定、鼓励和表扬，让学生充分体验到投掷 运动获得进步与成功的快感和幸福感。 单元 （章）作业设计思路 体育课后作业是教学环节、学生学习必不可少的一部分，是教师针对当天所教内容以及学生接受情况有针对性的布置的练习内容，是让学生对所学新的运动项目知识与技能地及时巩固，加深印象。在学生完成课后作业的同时，不仅巩固了当天老师所教的运动项目知识与技能，还提高了学生身体素质和运动能力，最后培养了学生坚毅、果断、勇于克服困难等意志品质。因此，课后作业的布置与学生认真地完成是不可逾越的一个环节。在设计与布置体育课后作业时，教师应注意以下几点： （1） 精心选择体育课后作业内容。作业不是越多越好，也不是越难越好。作业越多越有可能走向机械重复，导致占用学生学习时间过多，既浪费了学生大量的学习时间，又达不到巩固所学运动项目知识与技能的目的。因此，教师无论是从教材、教学参考资料中选择作业内容还是改编、自编作业内容，都一定要做到有的放矢，精心选择，切忌简单重复、“大水漫灌”，这样做容易加重学生学业负担，浪费宝贵的学习时间，降低学生课后学习效率。 （2） 精准设计和布置一些有弹性、有层次的体育课后作业。针对学生 的不同基础，同时考虑到学生学习水平的层次和差异性，设计和布置一些 单元 （章）作业设计思路 有弹性、有层次的作业，如，在设计和布置作业内容时可以分成必做题和选做题，可以设计和布置统一的作业，也可以设计和布置有个性化的作业等，以适应不同层次学生的需求，设计与布置的体育课后作业尽可能让“让优秀学生能吃得饱，中等生能吃得好，后进生能吃得了”，从而达到在完成课后作业的过程中，每一个学生的身心能能够得到健康发展的目标。 （3） 要精心计划、慎重思考课后作业的实效性。教师在设计和布置课后作业时，不加考虑，很随意的拿来就用，实际上，对学生来说是时间的浪费，对于巩固运动知识与技能、提高学生运动能力等也是无济于事。因此，在设计与布置课后作业时，教师一定要精心计划，针对班级学生运动能力的实际水平，根据新课标学生应达到的水平要求来制定既有班级特色又顾及学生个体差异的长远目标作业和短期作业，注重课后作业的实效性。 （4） 精确校正课堂教学。课堂是教学的主阵地，课堂教学结束之后，学习过程依然会延续，教师通常都会布置一些体育课后作业作为课堂教与学的延伸和补充。通过观察学生的课堂表现，教师就可以了解学生们到底