第五章　排球　　作业设计　2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 移动：滑步、交叉步、跨步、跑步 第七章 2 正面双手垫固定球 第七章 3 移动中正面双手垫球 第七章 课时信息 4 正面双手头上传固定球 第七章 5 移动中正面双手头上传球 第七章 6 侧面下手发球 第七章 7 传垫球游戏、发球游戏、模仿秀 游戏 第七章 8 3v3 排球比赛 第七章 ( 学科 年级 学期 体育 七年级 第一学期 教材 版本 人教 版 单元名称 基本信息 排球 单元  自然单元 重组单元 )二、单元分析 （一）课标要求 ( 积极参与体育学习和锻炼，体验排球运动的乐趣与成功； 基本掌握排球移动、垫球、传球、发球等技能，在比赛中运用排球的简单战术； 在排球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； 通过排球技能的学习，培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。 )本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平四运动技能——排球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 （二）教材分析 1 1. 排球教材内容价值 排球运动作为一个竞技运动项目，是两队隔网攻守对抗，主要用手击打空中的排球，并使球不落在本方场区，以得分多少决定胜负的球类运动项目。经常参加排球活动，可以使身体得到全面锻炼。排球具有较强的趣味性和竞技性，普及程度较高，深受广大青少年的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作的意识和集体主义精神具有重要意义。 2. 排球教材的设计思路 根据七年级学生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导，结合 新课改要求，在教学中充分体现学生的主体地位，提高学生积极性，挖掘学生的潜能，运用科学有效的方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在愉悦的气氛中锻炼身体，发展身体素质，让教师成为学生的学伴和指导者。通过排球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会排球运动是一项集体性隔网对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜 ，进而培养学生团队意识和集体主义精神。 3. 排球教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的移动、传垫球、发球等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对排球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版排球比赛。 （三）学情分析 七年级学生作为新进校的学生，他们的运动能力和身体素质水平差异会有点大，这必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的能力存在差异，加上排球技术有一定的技巧性，内容不易掌握，怕学生出现畏难情绪影响教学，所以本单元通过多样的活动器械来激发学生的学习兴趣，通过各种垫传球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的能力选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 ( 10 ) （一）单元学习目标 1. 通过移动、垫球、传球、发球等技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解排球运动的锻炼价值，形成对参加排球运动的兴趣和爱好； 2. 通过排球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展； 3. 在排球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1. 系统地了解和掌握移动技术动作在比赛中的作用 第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 第 5 课时 第 6 课时 第 7 课时 第 8 课时 2. 提高在教学比赛中合理运用移动技术的能力 3. 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 1. 系统地了解和掌握正面双手垫球技术动作及在排球比赛中的作用 2. 提高运用正面双手垫球技术的能力 3. 通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德 1. 系统的了解和掌握移动中正面双手垫球技术动作 2. 提高在移动中准确运用正面双手垫球技术的能力 3. 通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德 1. 系统的了解和掌握正面双手头上传球技术动作 2. 提高准确运用正面双手头上传球技术的能力 3. 通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德 1. 系统地了解和掌握移动中正面双手头上传球技术动作 2. 提高在移动中运用正面双手头上传球技术的能力