第01讲 《1.1 物态变化 温度》第一课时（同步课件）-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（北师大版）

第一章 物态及其变化 1.1 物态变化 温度 （第一课时） 2023-2024学年八年级上册物理同步精品课堂（北师大版） 2023-2024学年八年级上册物理同步备课课件（北师大版） 目 录 01 02 03 物质的状态 物态的变化 认识温度 2023-2024学年八年级上册物理同步备课课件（北师大版） 学习目标 1. .通过对日常物品的观察和分析,知道气态、液态和固态是物质存在的三种状态,并识别和生活中处于不同状态的物质。 2. 通过对大量处于不同状态的物质按照固、液、气三种状态进行分类,体会对物质进行分类的方法。 3. 理解温度的概念，了解生活中常见的温度值。知道摄氏温标，掌握温度计的工作原理，会用温度计测量温度。 本课件主要内容 课程导入 新课教学 课堂小结 巩固练习 物质的状态 新课教学 课程导入 思考问题： 1.自然界中的物质有哪几种状态? 2.它们分别有哪些特征? 3.什么叫物态变化? 新课教学 一、物质的状态 【思考】这些物质的状态有什么特点？ 新课教学 一、物质的状态 液态 固态 气态 新课教学 一、物质的状态 【思考】这些物质的状态有什么特点？ 状 态 形 状 体 积 固 态 液 态 气 态 一定形状 一定体积 一定体积 没有固定形状 没有固定形状 没有一定体积 典例精练 ABD 1.下列物质具有一定体积的是( ) A．冰块 B．水银 C．二氧化碳气体 D．钢笔 2. 下列物质既具有一定体积又有一定形状的是 （ ） A．玻璃 B．氧气 C．水 D．铁板 AD 物态的变化 新课教学 新课教学 二、物态的变化 【化冰实验】 新课教学 二、物态的变化 【思考】化冰实验说明什么？ 说明在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化 新课教学 二、物态的变化 【思考】是什么导致物质的状态发生了变化？ 温度的变化！ 物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。 固态、液态和气态之间共有六种变化。 典例精练 连线题 水凝结成冰 衣柜中的樟脑球变小 冬天玻璃上的小水珠 洒在地上的水没有了 固态变气态 气态变液态 液态变固态 液态变气态 认识温度 新课教学 新课教学 三、认识温度 什么是温度？ 实验和生活经验告诉我们,物质状态发生变化通常与物质所处环境的冷热程度有关。比如水在严寒的环境中凝结成冰,冰在受热的情况下变成水,再变成水蒸气,水蒸气遇冷又变成水。 物体的冷热程度叫温度。 概念剖析 三、认识温度 1.概念： 把物体或环境的冷热程度称之为温度 2.摄氏温度 符号：t 单位：摄氏度（℃） 概念剖析 三、认识温度 3.摄氏温度的规定（条件标准大气压）： 摄氏温度 冰水混合物—— 0℃ 沸腾的水—— 100℃ 0℃～100℃均分为100等份， 每份为1℃ 概念剖析 三、认识温度 摄氏温度的规定（条件标准大气压） 10 20 40 30 50 60 70 80 90 50 0 100 等分100份 1份为1摄氏度 记作1℃ 100 0 －1 ℃ 101 ℃ 概念剖析 三、认识温度 最高温度值 最低温度值 ℃ 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 分度值 4.认清量程和分度值 典例精析 A、摄氏温标规定，标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，加冰的橙汁饮料接近冰水混合状态，温度不低于0℃。故A不符合实际； B、人体感觉最舒适的温度是25℃，从节能环保考虑，夏季空调制冷温度不低于26℃，故B符合实际； C、人体正常体温在37℃左右，适合洗澡的水温比人的正常体温略高一些，在40℃左右，故C符合实际； D、人体正常体温在37℃左右，故D符合实际。 故选：A。 下列关于温度的描述中，错误的是（　　） A．加冰的橙汁饮料温度为-5℃ B．从节能环保考虑，夏季空调制冷温度不低于26℃ C．洗澡水的最佳温度为40℃左右 D．人体正常体温为37℃左右 典例精练 C 某刻度均匀但读数不准的温度计，在一个标准大气压下，用它测量冰水混合物的温度时，示数是6℃，当冰熔化后，水温升高到60℃时，发现它的示数恰好和真实温度相等。那么，当用该温度计去测量一个标准大气压下沸水温度时，它的示数为（　　） A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃ 典例精练 A 夏季，为满足不同乘客对温度的差异化需求，厦门地铁推出“强弱冷车厢”，实现“同车不同温”，如图所示。关于“强冷车厢”与“弱冷车厢”的温度差，以下最合理的是（　　） A．1℃ B．10℃ C．20℃ D．30℃ 概念剖析 三、认识温度