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现代文阅读拓展训练(一)-小学语文五年级上册统编版
一.现代文阅读(共8小题)
1.课内阅读。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜
红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也
不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
(1)从文中找出下面词语的近义词。
辨别
珍贵一
(2)选择题:这段话写出了
A花生果实的特点
B花生的好处
C花生的可贵之处
(3)父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、
这些水果相比较,突出了
花生具有
、
默默奉献的可贵品质。
(4)我们生活中的什么人与花生有相同的品质?为什么?
2.课内阅读题
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”;也有象
征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、
杭州西湖的平湖秋月:还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台、武陵春色。园中
不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风京名胜:流连其间,
仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、
清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)这段话选自《」
》。
(2)读文中划线句子,你的感受是:
(3)文中主要介绍了圆明园在园林建筑上的三个特点:
①
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1
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②
③
(4)用“”画出文中过渡句,其作用是
(5)这两个自然段主要写了圆明园辉煌的过去。因此朗读时应体现
之情,语
个
,语速宜
(6)“所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话表达了作者
的思想
感情。
3.下面是某校对五年级学生课外阅读情况的调查结果。
人数
推荐篇目
阅读人数
推荐篇目
阅读人数
200
《西游记》
58
《稻草人》
50
《中国民间故
32
《精卫填海》
28
事》
《繁星春水》
17
《三寄小读
15
者》
(1)上面的书目中,你是不是也读过一些?请选择一木开故事会时向大家作简要介绍。
(2)读了上面提供的资料,你有什么发现?
(3)你对同学们的课外阅读有什么建议?
4.课外阅读
有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,就非
常伤心:“啊,我的妈妈,竞然不给我一件礼物。”
天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街上徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身
上。老人并不生气,还
地问:“孩子,你哭什么?”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说
孩子
你错了其实
你的妈妈为你留下了最
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珍贵的
你应该珍惜才对
我怎么会不知道
孩子惊奇地问
老人语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物给了你。这难道还不
够吗?”
孩子听着,眼睛忽地一亮。老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界:
给了你耳朵,让你去倾听世界:给了你一双腿,让你去走遍世界:给了你
,让你
。这些,难道还不够吗?”
孩子所着,陷入了深思。
老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满
的心,那是为了让你珍惜生活
去热爱这个世界吧!”
(1)给空白处加上标点符号。
(2)给短文拟个题目,写在短文上面的横线上。
(3)在文中找出下列词语的反义词。
黑暗
清晰
糟踢
(4)发挥你的想象,在文中横线上补充完整句子。
(5)联系上下文,在文中括号里填上适当的词语。
(6)孩子向老人倾诉了自己的哀伤,你认为他倾诉什么呢?请写在下面横线上
(7)“孩子听着,陷入了深思。”他又会想:
(8)阅读完短文,你有什么感受?请把感想写在下面横线上。
看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才响起
儿子的声音:“爸,什么事?”他忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了
吗?要不然,叫你妈给你寄…”
儿子漫不经心地说口口不要紧的,还很暖和呢,到冷了再说口口老王还在絮絮叨叨,儿子不耐烦
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了口口知道了,知道了口口说完