现代文阅读拓展训练（二）-2022-2023学年语文五年级下册（统编版）

6学科网 学种闪票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 现代文阅读拓展训练（二）-小学语文五年级下册统编版 一.现代文阅读（共8小题） 1.阅读短文，回答问题。 风是妙手，雨是弦（节选） 窗外，是个清新烂漫的世界。清凉如水的微风，追赶着金色的黎明，草叶上酣睡的露珠们，快乐 地探身相迎。①嫩黄的小银杏叶上跳跃着欢笑，升腾着希望，它张开贪吃的小嘴，吮吸若大自然（馈赠赠 送) 的琼浆。“江南多竹，北国多柳。”的确是这样，晨曦中，参差披拂的金丝垂柳尽情（伸 展舒展) 着柔嫩的手臂，又如倒悬的一张翠竹帘，恰似女娃额前的一抹刘海儿，那般镇密， 那般飘逸。 柳儿是喜欢风的，哪怕仅有一丝风，它也能觉察到。于是你碰碰我，我挨挨你，悄声地传递着心 中的秘密。风大些，那千百根柔条，千百丝秀发，千百张柳帘就兴奋得跳起舞。②那舞姿是绝妙的，披 风的柔条时散时聚，时起时伏：时而欲贯空飞去，时而又缠绵柔顺：时而翩然若惊鸿，时而却静雅似闲 鹤。那气势、那韵味，宛如徜徉天际的仙女，飘逸洒脱。阳光零零散散地落在枝头、花梢，到处是一片 斑驳炫目的光影。蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，嘤嘤嗡嗡。草尖上，蜻蜓舞步轻盈，飞动其间。 (1)用“\”画去文中括号内不恰当的词语。 (2)选文是围绕 这句话写的。 A江南多竹，北国多柳 B.窗外，是个清新烂漫的世界 (3)选文中，句①运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 (4)针对句②分析有误的一项是 A这句话运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。 B这句话形象地写出了柳条随风起舞的各种姿态。 C这句话突出了北国的柳多。 D.修辞手法的运用让句子更加生动形象。 (5)读完本文对柳树的描写，让我想起了贺知章的诗句：“ 2.课外阅读。 泥活 冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，跟神像锥子似地注视着案子上新捏好的 泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？ ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 学科网 学种网票创，让学司更容易！ O JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半 条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。①这会儿，只见冯兰瑞双眉挤在一起，窄细的瞳仁中有两个香火头殷的 亮点闪动着，直视着自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，②他重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥， 朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的地筋。于此，冯兰瑞的花白胡子里才露 出一丝不易觉察的笑容。他放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。 孙子冯大刚正好赶集回来。这个胖墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用 荷叶托若的热驴肉。他用手见了一把流到额上的汗，咧着嘴说：“爷爷，这酒这肉你敬开吃！今儿头一天 到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！” “怎么个快法呢？”冯兰瑞扭头问。 ③“我刚把‘芮(u)庄泥人冯’的布舰子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，亚眼之间， 赶集的人就围了个里外不透风。嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，不愧是泥人冯，这么 精湛的手艺二十多年没见了！” “哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看， 用拇指轻轻地摸了又摸，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好 的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。 “带去吧！”冯兰瑞嘴角翘起，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” “爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的 胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎'带到集上送给他， 说不定他能让咱把泥活的价往高里提！” 冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼晴盯着孙子冯大刚，张开粗糙的 巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下压去。 (1)请概括这个故事的主要内容。 (2)文中划“”线的3句话分别运用了哪些方法来描写人物？ A、语言描写 B、动作描写C、神态描写 句① 和 句② 句③ ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网 学种闪票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (3)根据文中的描述，冯兰瑞的年龄用哪个词形容比较合适 A、而立 B、不惑 C、花甲 D、弱冠 (4)读句子，联系上下文说说冯兰瑞的不同想法（体会人物内心情感）。 ①这会儿，冯兰瑞双眉挤在一起…直视自己的这件作品，摇了摇头。 ②冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑