得数是10的加法和10减几（说课课件）-一年级上册数学人教版

《得数是10的加法和10减几》说课稿 人教版小学数学一年级上册 大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册《得数是10的加法和10减几》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《得数是10的加法和10减几》是小学数学一年级上册的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在让学生在具体情境中学会得数是10的加法和10减几的计算方法，能正确计算。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。 二、说学情 学生刚进入一年级，重点是要让学生感受身份的转变，因此本课重在利用校园、班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同，让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学，在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣。 三、说教学目标 1、掌握方法，正确口算得数是10的加法和10减几的减法。 2、能运用10以内的加减法解决生活中简单的问题。 四、说教学重难点 正确口算得数是10的加法和10减几的减法。 教学重点 能运用10以内的加减法解决生活中简单的问题。 教学难点 五、说教法学法 教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。 六、说教学过程 板块一、复习导入 1.口答。 2.口算。 9-7=　　　6+3=　　　9-5=　　　3+6=　　　5+3= 8-3= 4+4= 9-9= 8-2= 8-0= 板块二、探究新知 1.揭示课题:得数是10的加法和10减几。 2.学习第一个图。 (1)出示图:1个蓝色的圆,9个白色的圆。 (2)提问:图上有几个蓝色的圆,几个白色的圆?求一共有多少个圆,要用什么方法计算?怎样列式? 板书:1+9=10 (3)对这幅图,你还能列出一个加法算式吗? 板书:9+1=10 (4)老师用手盖住1个蓝色的圆,提问:去掉1个蓝色的圆,求还剩几个圆,怎样列式? 板书:10-1=9 (5)老师盖住9个圆,提问:求还剩几个圆,怎样列式? 板书:10-9=1 (6)提问:如果不看图,怎样计算这四道题? 引导学生看着 ，说出相关题目的计算方法。 (7)读读这四个算式。 3.学习第二个图。 (1)出示图,有2个蓝圆,8个白圆。 (2)看图说一个加法算式,指名说。 板书:2+8=10。说说2+8=10表示什么意思。 (3)看图说出两个减法算式,指名说。 板书:10-2=8　10-8=2。说说10-2=8表示什么意思。(蓝圆和白圆一共有10个,去掉2个圆,剩下的就是8个圆) (4)小组里互相说计算方法。 4.学习第三个图。 (1)出示图,有3个蓝圆,7个白圆。 (2)看图说出一个加法算式和两个减法算式。 板书:3+7=10 10-3=7　　　10-7=3 (3)指名说说是怎样计算的。 5.学生自学第四个图。 (1)仔细观察图,说图意,把算式填写完整。 (2)集体订正,老师板书: 4+6=10 10-4=6　　　 10-6=4 6.老师出示: 5+5=　　　　10-5= 想一想里应填几,并说说是怎样想的。 7.读以上的算式。 板块三、课堂练习 1. 口算。 5 +（ ）= 10 1 + （ ）= 10 4 + 5 =（ ） 2 +（ ）= 9 （ ）- 1 = 9 10 - 6 =（ ） 10 -（ ）= 4 （ ） - 4 = 6 2.连一连。 10 – 4 0 9 - 6 3 - 0 7 + 3 4 4 + 6 7 - 1 10 - 10 10 5 + 1 7 + 1 10 - 6 6 10 - 2 1 + 9 3. 填一填。 答案： 1. 5、9、9、7、10、4、6、10。 2. 3. 8、9、10； 8、4、2。 七、说板书设计 根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点