8.3《琵琶行（并序）》课件43张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

琵琶行 白居易 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然 。 唐宣宗吊白乐天诗 小结-板书：美中味真情。 看来在唐朝， 《琵琶行》已经成为脍炙人口诗篇 其实不光在唐朝。《琵琶行》的美动大心魄，意 蕴哀婉动人，情感真切厚重，引来众人共鸣，流 传千古不衰 学习目标 了解作者白居易的生平及写作背景。 2、体会诗人在伤口中表达的思想感情。 3、培养诗歌语感，提高诗歌鉴赏能力。 白居易(772-846)，字乐天， 号香山居士，是杜甫之后，唐 朝的又一杰出的现实主义诗人， 在唐代诗人中作品最多。他是 保 中唐新乐府运动的主要倡导者， 持 最 主张“文章合为时而著，歌诗 据坪 合为事而作。”并将这一主张 令法 付诸自己的诗歌创作实践。他 天 的早期政治诗广泛而深刻地反 魔 映了当时的社会矛盾，寄予了 人民苦难的深切同情。用辞尖 上得泉 锐，主题鲜明。其代表作《秦 道其 中吟》十首、《新乐府》五十 首影响尤大。 白居易书《楞严经》 白居易生平与诗作 时期 生活特点 诗歌特点 前期 仕途一帆风顺，始终 以讽喻诗为 (从入仕 抱着“为民请命”“兼济 主。代表作品 到贬江州 天下”的宗旨。 为《卖炭翁》 司马以 前 期 是他“独善其身”的时 以闲适诗和感 即自贬 CE 期，揉和儒家“乐天 伤诗为主。感 江州司马 知命”道家“知足不辱”伤诗：《长恨 到死) 和佛家“四大皆空”来 歌》 《琵琶 作“明哲保身”的法 行》 宝。悔恨“三十气太 闲适诗：《赋 壮，胸中多是非”。 得古原草送 别》 《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是中国 文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露 骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的 笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由 批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不 过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具 有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后 半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了诗的表 现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和 叙事的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。 琵琶行 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、 引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌 的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小 异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性 质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由， 形式都采用五言、七言、杂言的古体， 富 于变化。 检查预习 ②、 解释下列句中红色词语在文中的含义 明年秋 (第二年) 使快弹数曲 (畅快) 因为长句 (因此创作)凡六百一十六言 (总共) 铁骑突出刀枪鸣 (突然冲辔颅衣裳起敛容 (整理) 暮去朝来颜色故 (容貌老大嫁作商人妇 (年纪大了) 如听仙乐耳暂明 (忽然)凄凄不似问前声 (先前) 小序有何作用？ ①交代时间、地点、人物和故事的 主要经过 ②概述琵琶女身世； ③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。 听录音 学生默读序文和全诗，把两者 对应的部分找出来. 明确：序文的第二句（“明年秋.铮 铮然有京都声”)跟诗的第一段对应； 第三、四、五句(“问其人..转徙于 江湖间”)跟诗的第二、三段对应；第 六、七句(“予出官二年...命曰《琵 琶行》”)跟第四段对应。