2023年中考化学二轮专题训练——实验探究题 (7)

2023年中考化学二轮专题训练——实验探究题 一、实验探究题 1．酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，请你一起参与探究。 （1）用数字化实验技术测得3个实验，溶液温度随时间变化的关系如图所示。 由图可知，盐酸、氢氧化钠溶液稀释时均　 　（填“放热”或“吸热”），但它们稀释时温度的变化量远　 　两溶液混合时温度的变化量。 （2）从微观角度分析，此中和反应的温度变化主要是由于　 　（填离子符号）两种离子发生反应放出热量的缘故。 （3）【实验探究Ⅱ】 在50mL一定浓度的氢氧化钠溶液中滴加2~3滴酚酞试液，再逐滴加入一定浓度的盐酸，并用玻璃棒搅拌，溶液颜色由红色刚好变为无色时，可说明两者发生了反应。该反应的化学方程式为　 　。 取一定量反应后的无色溶液加热蒸发，在蒸发的过程中，“意外”发现溶液由无色又变成红色。同学们对红色溶液中溶质的成分（酚酞除外）进行再探究。 查阅资料：酚酞在pH<8.2的溶液中呈无色，在8.2<pH<14的溶液中呈红色。 作出猜想：猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、NaOH 猜想三：NaCl、NaOH和Na2CO3 同学们讨论后一致认为猜想　 　是错误的，理由是　 　。 实验验证：取样，滴加　 　，无气泡产生，猜想三不正确。 原因分析：反应后无色溶液中仍存在少量NaOH，加热蒸发，当溶液的pH在　 　范围内，溶液的颜色变红。 总结反思：向某碱性溶液中滴加2~3滴无色酚酞试液，振荡后溶液的颜色　 　（填“一定”或“不一定”）变红。 （4）【实验探究Ⅰ】在50mL一定浓度的氢氧化钠溶液中滴加50mL一定浓度的盐酸，并用玻璃棒搅拌，观察到溶液的温度　 　，由此现象小李同学得出两者能发生反应的结论。通过查阅相关资料后，小张同学发现此结论不够严谨，设计了下列3个对比实验： ①50mL一定浓度的盐酸与50mL蒸馏水混合，测量溶液温度的变化。 ②50mL一定浓度的氢氧化钠溶液与50mL蒸馏水混合，测量溶液温度的变化。 ③50mL一定浓度的盐酸与50mL一定浓度的氢氧化钠溶液混合，测量溶液温度的变化。 2．超市出现了一种“爆炸盐”的新产品。它的特殊名称让小明对它产生了探究的兴趣。爆炸盐的主要有效成分为过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2），俗称固体双氧水，用热水溶解能迅速产生活性气体，除去衣物、地毯、厨房用具等物品上的顽固污渍。 【查阅资料】 ①过碳酸钠不稳定，受热、遇水易分解，兼具Na2CO3和H2O2的双重性质； ②碳酸钠在1744℃时才能分解产生CO2 （1）本产品不伤衣物，无磷是它的一大优点。含磷洗涤剂对环境的危害是　 　。 探究I：爆炸盐遇热水产生气体的成分 （2）【作出猜想】 小组同学经讨论一致认为“爆炸盐”遇热水产生的气体为O2，不可能为CO2，理由是　 　。 （3）【实验验证】 取样于试管中，加入适量热水，塞上带导管的橡皮塞，将生成的气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水　 　，打开橡皮塞　 　（填写实验操作和现象），证明猜想正确。 （4）探究Ⅱ：不同物质对过氧化氢分解速率的影响 【实验过程】相同温度下，向过氧化氢溶液中分别加入氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠，一段时间后用传感器测定溶液中溶解氧浓度（一定体积水中所溶解氧气的质量）。 实验序号 ① ② ③ ④ 试剂 100g4%H2O2溶液 100g4%H₂O₂ 溶液1g氯化钠固体 100g4%H₂O₂溶液1g碳酸钠固体 100g4%H₂O₂溶液1g氢氧化钠固体 溶解氧浓度mg/L 6.44 6.44 9.11 10.97 【实验结论】 由实验①②可知，Na+对过氧化氢的分解速率　 　（选填“有”或“没有”）影响；综上可知，　 　（选填“碱性”、“中性”或“酸性”）条件下过氧化氢的分解速率更快。 3．我国将力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和，这里的"碳"指二氧化碳。 （1）浙江大学研发的“二氧化碳烟气微藻减排技术”，利用微型藻类吸收二氧化碳实现固碳，该技术的本质是利用微藻的　 　（选填“呼吸”或“光合”）作用实现固碳。 （2）交通领域的“以电代油”也可以实现“减碳”目标，从获取电能的各种方式看，符合“减碳”理念的是　 　发电。 （3）制备并探究二氧化碳的性质。 图一装置组合既可用于制备气体，也可用于探究物质的性质。 ①当打开K1，关闭K2时，