专题05 古诗鉴赏-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（湖南长沙专用）

学科网 好题汇编 WWW.ZXXK.COM 精选好题·分类汇编 专题5 古诗鉴赏 经典基础题 (2021秋湖南长沙，明德教育集团八年级校联考期中)古诗阅读 塞下曲 戎昱 北风调白草，胡马日股聚①。夜后成楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。 【注释】①骎骏(qmq):马跑得很快。②卢龙塞：古地名。 1.对本诗的理解不正确的一项是() A,首尾两联互相照应，互相补充，互相生发，又使得中间两联所描写的形象更为生动，增强了 艺术感染力。 B.额联这两句诗是两个名词性词组，中心词是“月”和“心”，而读者却可以从与“心”字相对的“月” 中去体味、领悟丰富的含义，使得诗句极为简练、含蓄。 C.本诗通过刻画一位戍边老将的形象，表现了经久不息的残酷战争给边塞将士带来的苦难，寄 寓了渴望和平的美好愿望。 D.本诗重在写景，表现了边塞生活的艰苦。 2.描绘首联所展现的画面，并分析其作用。 (2021秋湖南长沙一中敦有集团八年级校联考期中) 春山夜月 (唐)于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬①水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微②。 【注】①掬：双手捧起。②翠微：指山腰清翠幽深处，泛指青山。 3.对本诗的理解不正确的一项是() A.第一、二句的作用除了强调自己热爱山水、一整天都在山里“赏玩”之外，还为后文做了铺垫： 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网 好题汇编 WWW.ZXXK.COM 精选好题·分类汇编 正是至夜忘归，才又意外地欣赏到山中更为迷人的夜景。 B.第五、六句描述诗人心中的纠结，实际上是在表达对于到处都是美景而不胜收的感叹。 C。末两句由画面引出声音，诗人描写的视角由近处转向远方。 D.全诗既精雕细琢，又出语天成，自具艺术特色。 4.请根据你对诗歌中“掬水月在手，弄花香满衣”两句的理解，结合链接材料，说说大师叶嘉莹的纪 录片以“掬水月在手”为题好在哪里？ 【链接材料】 纪录片《掬水月在手》记录了中国古典诗词大师叶嘉莹(1924一)传奇的人生。地一生历经战 乱、海外飘零，晚年回归改革开放的中国，持续创作、传承教学，重系因文革中断的古典诗词命脉。 有人评论：叶嘉莹女士是最有古典诗词之美的女人，地对古典诗词的研究始终保持着可贵的童心与 热情，地引导我们陶醉在古典诗词的意境之美中不愿归去。 (2021秋湖南长沙长郡教有集团八年级校联考期中)阅读下面的唐诗，完成下面小题。 輞川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲②。 倚杖柴门外，临风听暮婵。 渡头余落日，墟里③上菲姻。 复值接舆④醉，狂歌五柳⑤前。 【注】①辋川：水名，在今陕西省蓝田县南终南山下。王维在那里隐居至晚年。裴秀才迪：裴迪， 诗人，王维的好友。②潺湲：水流声，这里指水流缓慢的样子。③墟里：村落。④接舆：春秋时代 楚国著名的隐士，在这里以接舆比裴迪。⑤五柳：陶渊明。这里诗人以“五柳先生”自比。 5.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.这是一首诗、画、音乐完美结合的五律，描绘了幽居山林，超然物外之志趣。 B.首联写山中秋景：山是静止的，一个“转字，便借颜色的渐变写出它的动态；水是流动的， 用一个“日”字，写出水每日都在缓缓流淌。 C.颈联用渲染的手法描绘出一幅原野暮色图，夕阳欲落，炊烟初升，是田野黄昏的典型景象。 D.诗人在尾联以“五柳先生”自比，体现的是自己与陶渊明一样超然物外的心迹。 6.领联刻画了一个怎样的诗人形象，请结合全诗简要赏析。 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网 好题汇编 WWW.ZXXK.COM 精选好题分类汇编 (2022秋湖南长沙·八年级长沙市长郡双语实验中学校考期中)阅读下而的唐诗，完成下而小题。 春山夜月 于良史① 春山多胜事②，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微④。 【注】①于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。②胜事：美好的事物。③掬（而）： 双手捧起。④翠微：指山腰青翠幽深处，泛指土小。 7.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事赏玩忘归"的描述。 B.因为春天山中美好的事物很多，所以诗人一整天都在山里“赏玩”，竞然忘了回去。 C,颈联中诗人唯兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景，在将要离开时，对眼前的 一花一草怀着依依惜别的深情。 D.尾联从远方转向近处，以声音引出画面，用爱怜的笔触将春山月下特有的景色勾勒出来。 8,这是一首有特色的写景诗，“掬水月在手，弄花香满衣”是传神名句，请你赏析这句诗的传神之处。 (2022湖南长沙.一中教育集团八年级校联考期中) 山行 [唐]项斯① 青杨②林深亦有人，一粱流