第13课《唐诗五首·钱塘湖春行》（含朗读音频）- 2023-2024学年八年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 钱塘湖春行 白居易 钱塘湖春行 杭州西湖 出行，游玩 解 题： 地点：钱塘湖 时间：春天 事件：游玩 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗。与元稹齐名，世称“元白”；与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。著有《白氏长庆集》。 诗人简介 背景链接 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 自由朗读,读准字音和节奏。 诵读诗歌 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 钱塘湖春行 唐·白居易　 注意字音、节奏和韵脚，读出感情。 mò 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 【起】叙事 交代游踪 此诗押“i”韵：西、泥、蹄、堤。 首联点题，交代游 踪。诗人从大处着笔，勾勒出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。 “孤山寺”“贾亭”两个地名连用，表明诗人是边走边看，暗扣诗题之“行”。 钱塘湖春行 “水面”与“云脚”相连，写出了早春湖面烟雾迷蒙、水汽萦绕的特点。 行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，水面平涨，白云低垂，秀色无边。 译 文 读懂诗歌 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔联写仰视所见禽鸟，描绘了一幅早莺争树、春燕衔泥的生动景象，显示了春天的勃勃生机。 一“争”一“啄”，呈现出活泼而充满生命力的春意。 “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，表明早莺尚少，新燕始回，符合早春特点。 【承】写景 禽鸟活动 （动） 几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？ 译 文 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 颈联写俯察所见花草，生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机。 “乱”写出花的颜色和种类繁多。 “浅”写出春草初长，尚未丰茂，符合早春特点。 【转】写景 早春花草 （静） “渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。 鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。 译 文 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 尾联以“最爱”一词直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 【合】抒情 最爱湖东 “湖东”“白沙堤”点明游踪，与首联呼应。 “不足”指观赏不够。 “绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明的气象。 湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。 译 文 1、这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ 初春（早春）景象 早莺、新燕、乱花、浅草 赏诗悟情 2、从诗中可以了解到诗人的游踪是怎样的？ 以“孤山寺”起，以“白沙堤”终， “孤山寺——贾公亭——白沙堤。” 3、“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了。运用“几处”“谁家”等词语突出了“春行”之“早”的特点。 4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？ 本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。 5、尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？ 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 课堂小结 这首诗描绘了一幅色彩明丽、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人对西湖美景的赞美，对大自然的热爱之情。 18 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 拓展阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 课堂练习 1、默写诗句。 （1）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“________________，________________”。 （2）江南早春，野花初放、芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中的诗句“________________