第5节 共点力平衡（课件）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（人教版2019必修第一册）（第2课时）

主讲人：LWH 第5节 共点力平衡 第3章 第2课时 SZ-LWH 目 录 CONTENTS 整体法和隔离法 01 轻绳、轻杆模型 02 动态平衡问题 03 SZ-LWH Sz-lwh Qq:419561425 01 整体法和隔离法 SZ-LWH 1.整体法和隔离法在受力分析中的应用 整体法、隔离法的比较 项目 整体法 隔离法 概念 将运动状态相同的几个物体作为一个整体来分析的方法 将研究对象与周围物体分隔开的方法 选用原则 研究系统外的物体对系统整体的作用力 研究系统内物体之间的相互作用力 注意问题 受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用 一般隔离受力较少的物体 SZ-LWH 一、整体法和隔离法 Sz-lwh Qq:419561425 AC 例1 (多选)如图所示，质量均为m的两木块a与b叠放在水平地面上，a、b分别受到两个水平拉力的作用，两力大小均为F，两木块保持静止状态，则(　　) A.a、b之间一定存在静摩擦力 B.b与地面之间一定存在静摩擦力 C.b与地面之间一定不存在静摩擦力 D.地面对b的支持力一定大于2mg 　由于两木块静止，对a进行受力分析可知，a受向右的拉力作用而有向右的运动趋势，故a一定受到b对a向左的静摩擦力作用，选项A正确；对a、b整体分析可知，整体在水平方向上所受的拉力的合力为0，故b与地面间没有摩擦力，选项B错误，C正确；对a、b整体分析可知，在竖直方向上受力平衡，故地面对b的支持力一定等于2mg，选项D错误。 SZ-LWH 一、整体法和隔离法 Sz-lwh Qq:419561425 2.整体法和隔离法在平衡问题中的应用 (1)整体法和隔离法在平衡问题中的应用 当系统处于平衡状态时，组成系统的每个物体都处于平衡状态，选取研究对象时要注意整体法和隔离法的结合。一般地，当求系统内部间的相互作用力时，用隔离法；求系统受到的外力时，用整体法，具体应用中，应将这两种方法结合起来灵活运用。 (2)整体法、隔离法在应用时需要注意的问题 对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力分析图上。 SZ-LWH 一、整体法和隔离法 Sz-lwh Qq:419561425 A 例2 用三根细线a、b、c将重力均为G的两个小球1和2连接并悬挂，如图所示。两小球处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，则(　　) SZ-LWH 一、整体法和隔离法 Sz-lwh Qq:419561425 SZ-LWH 一、整体法和隔离法 Sz-lwh Qq:419561425 A 1 .(2023·浙江宁波高一月考)在恒力F作用下，a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是(　　) A.a一定受到4个力 B.b可能受到4个力 C.a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D.a与b之间不一定有摩擦力 解析　对物体b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，处于三力平衡状态，故B、D错误；对物体a、b整体受力分析，受重力、恒力F，若墙壁对整体有支持力，水平方向不能平衡，则墙壁对整体没有支持力，也没有摩擦力；对物体a受力分析，受恒力F、重力、物体b对a的压力和摩擦力，即物体a共受4个力，故A正确，C错误。 SZ-LWH 跟踪练习 Sz-lwh Qq:419561425 C SZ-LWH 跟踪练习 Sz-lwh Qq:419561425 以A、B两球整体为研究对象，受力示意图如图乙所示，由平衡条件得 SZ-LWH 跟踪练习 Sz-lwh Qq:419561425 3 .如图所示，质量为m＝0.5 kg的光滑小球被细线系住，放在倾角为α＝45°的斜面体上。已知线与竖直方向的夹角β＝45°，斜面体质量为M＝3 kg，整个装置静置于粗糙水平面上。(g取10 N/kg)求： (1)细线对小球拉力的大小； (2)地面对斜面体的摩擦力的大小和方向。 解析　(1)以小球为研究对象，受力分析如图甲所示。 SZ-LWH 跟踪练习 Sz-lwh Qq:419561425 根据平衡条件得，FT与FN的合力大小等于mg， (2)以小球和斜面体整体为研究对象，受力分析如图乙所示，由于系统静止，合力为零，则有 SZ-LWH 跟踪练习 Sz-lwh Qq:419561425 02 轻绳、轻杆模型 SZ-LWH 死结与活结 1.活结：一般由轻绳跨过光滑滑轮或绳上挂一光滑挂钩形成。特点：两段绳子上弹力大小一定，合力方向沿绳子夹角的平分线。如图甲所示： 2.死结：两侧的绳因打结（或系住）而变成两根独立的绳。特点：两段绳子上弹力大小一般不相等。如