2.5罗马城邦和罗马帝国 课时练习 2023-2024学年统编版历史九年级上册

第5课罗马城邦和罗马帝国 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。据题1表，最适合描述中国与罗马共性的词汇是() 历史时期 古代中国 古代罗马 公元前5世纪一前4世纪 秦国商鞅变法 罗马制定《十二钢表法》 公元前3世纪 秦始皇统一中国 罗马统一意大利 公元前2世纪一公元2世纪 西汉、东汉王朝砥盛时期 罗马张盛时期 题1表 A.秩序与统一 B.人治与法治 C.扩张与稳定 D.平乱与治世 2.题2图是一枚公元前137年的罗马铸币，铸币上描绘了一位选民正在把选票投到选票罐中。从中可以得出的合理猪测是(） A.这是罗马共和国时期的民主选举 B.他们正在选举五百人议事会成员 C.所有的罗马居民都参加了投票 D.当时罗马的法律己经非常成熟 题2图 3.题3表为《十二铜表法》中第八表的部分规定。据此可知，《十二铜表法》() 第十九条 受寄人不忠实的，处以双倍于所致损害的罚金 第二十一条 思主诈瑞被保护人的，应作祭神的柄牲品 第二十三条 作伪证的，投于塔尔泊城岩下摔死 题3表 A.注重对私人财产的保护 B.保有原始公社遗俗 C.加重对不守信者的惩罚 D.具有神权迷信色彩 4.斯巴达克起义是罗马共和国爆发的一次规模最大的奴隶起义。它加陶了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。这表明 它() A.推翻了罗马奴隶制政权 B.动摇了罗马共和国的统治 C.加速了罗马帝国的分裂 D.是世界上最早爆发的起义 5。公元前28年，屋大维被元老院授予“元首”称号，第二年又被尊为“奥古斯都”，罗马帝国建立。元首制是罗马独特的政体形式，有中国学者认 为，把“元首”翻译为“皇帝”是错误的，因为元首是“第一公民”，其权力来自公民的授权，而皇帝是“天子”，其权力来自上天。由此推断，这一 时期的罗马() A.社会发展水平较低 B.权力尚未实现集中 C.神权意识十分淡薄 D。依然存有民主因素 6。从屋大维开始，帝国所有自由民逐渐亭有罗马公民权。公民权的普及促使地方政府罗马化，越来越多的城市效仿罗马的宪政制度，建立起类似罗 马公民大会、元老院的机构。这说明公民权的普及() A。实现了罗马人民的改治平等 B.有利于巩固罗马对帝国的统治 C.推动了直接民主的社会实我 D.削弱了罗马统治者的地位权威 7.公元前27年，罗马进入帝国时代。罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达， 促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动，帝国同北炊、印度、中国都有贸易往米。罗马由共和国转变为帝国，依常的主要手段是() A.制定法律条文 B.发展商品经济 C.强化君主集权 D.发动扩张战争 8。(初高衔接)罗马凭借由公民组成的强大军队首先征服了意大利。接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域上游的整个地中海周边地 区。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民变为奴隶，这一做法() A.使罗马成为地跨欧亚非的帝国 B.加速了罗马社会经济的发展 C.导致欧洲大陆由分裂走向统一 D.加强了对各辖区的有效控刺 9.余秋雨在《行者无恶》中写道：“我相信，当茫茫大地还处在蒙味和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是 文明的征服。”据此可知，余秋附认列) A.罗马帝国的扩张是和平的侵略 B.罗马帝国的征服和统治充满着暴力 C.罗马帝国把人类带进了文明社会 D.罗马文化渗入到它统治过的广大地区 10.题10表为新旧教材中古希腊罗马相关内容的变化对比。这一变化突出了() 课题 统编教村 老教材 希腊城邦 古代希腊 雅典的民主政治 雅典城邦的繁荣 亚历山大帝国 罗马械邦和罗马共和国 古代罗马 罗马帝国 罗马共和国的兴亡 罗马帝国的衰亡 题10表 A.历史发展的时序性 B.历史阶段特征 C.史料的运用 D.知识的拓展联系 二、非选择题 11.(14分法治是国家发展的过程中一个耳古不变的话题。阅读下列材料，回答问题。 材料一法律是西方文明的骄微，而法家思想在中国20多年来却一直名声不佳。这是因为法家的法律观念远未达到古罗马时代的成熟程度。西方 法律一向被认为是上帝或自然秩序的人间体现，而法家的法律不过是统治者的命令。中国古代几乎没有保障人民权利的“民法”一说，法律仅指行政 法规和刑罚，而老百姓对此则唯恐避之不及。 一费正清《中国：传统与变迁》 材料二法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性…自然法是整个法律科学的思想基础和各种其体法规的指导原测，它高于一人定法和人 为权力。 一「古罗引西塞罗 材料三古代人们把不理解的事物视为神意，法律也拔上了神的外衣，如《汉漠拉比法典》中称其条文为太阳神之意。但罗马的法律很早就从宗教中 分离