第3单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【探究在线】2023-2024学年九年级上册历史高效课堂导学案（统编版）

第三单元封建时代的欧洲 ©第7课 基督教的兴起和法兰克王国 11.活动：查理热衷征战，使法兰克王国成为当时 新知梳理 浙课：识提前券 西欧最大的王国：实行“ ”,使教会 一、基督教的兴起 势力越来越大。 1.兴起：1世纪，出现在 地区。 12.分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成以 2.教义： 就是“救世主”。他教导人们忍 后 、法兰西和 三个国 受苦难，死后可以升人“天堂”。 家的雏形。 3.发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为 ,促进了基督教的传播。 ◇易错易混◇ 二、法兰克王国 在西欧封建牡会，罗马餐延有至高无上的权力，是西歌 最大的上地所有者。因此西欧最大的封建主是教皇和教 4.建立：481年，日耳曼人 建立。 会，而不是国王。 5.统治： 基础达标》 基础知识夯实练 (1)政治：皈依了基督教，承认 在 欧洲的重要地位。 1.下图是某宗教兴起与传播示意图，下列关于该 (2)经济：保留了原来罗马大地主的土地，把原 宗教说法正确的是 ( 属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和 。亚洲 部下。 。非洲南部 三、封君与封臣 巴勒斯坦< 、是洲 北非 6.形成：8世纪前期。 A.它是诞生于公元前1世纪的基督教 7.义务： B.它的创始人是乔达摩·悉达多 (1)封君：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财 产安全；当封臣受到外来攻击时，必须提供 C.它于4世纪末被罗马皇帝定为国教 D.它主张“众生平等” (2)封臣：对封君要忠诚，要无偿地为封君 2.(中考·镇江改编)日耳曼人克洛维要求他的 提供金钱等。 臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一 8.特点：有着严格的 ,而且权利、义务 同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残 交织在一起，有一定的 意义。 暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞 9.影响：11世纪，这种以 为纽带 赏。凭借教会的支持，克洛维 ( 而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 A.巩固了法兰克王国 四、查理曼帝国 10.建立：800年，教皇在罗马为查理举行了加冕 B.建立了查理曼帝国 礼，称查理为“ 的皇帝”。他统治时 C.征服了罗马共和国 期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 D.强化了中央集权制 19探究在线九年级历史（上） 3.[历史解释]一个向封君宣誓效忠的人，应该记7.阅读材料，回答问题。 住：安全、诚实、堪用、能做事…同样，封君也 【见证王国变迁】 要在所有事情上为向他宣誓效忠的封臣做事。 材料一 这说明 法兰克王 查理查理查理受 帝国一 国建立 继位加宽去世 分为三 A,封臣无偿为封君提供兵役 481年 8世纪800年814年 843年 B.封君与封臣以土地为纽带 (1)法兰克王国是怎样建立的？“罗马人的皇 C.封君只能管理自己的封臣 帝”指的是谁？ D.封君与封臣权利义务交织 4.查理大帝为了得到罗马教皇的认可，十分卖力 地讨好罗马教廷。下面最能从经济上讨好罗 马教廷的措施是 【剖析封建制度】 A.实行鼓励基督教发展的政策 材料二西欧封建等级制度是以土地关系为纽 B.每个教区要上交“什一税” 带，通过层层分封而形成的。由于土地是层层 C.扩充帝国的版图 分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君， D.将帝国一分为三 他与自己封君的封君则没有臣属关系。 5.843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家 (2)封君与封臣联系的纽带是什么？他们彼此 的雏形，分别是 间各有何义务？这一制度的实质是什么？ A.法兰西、英格兰和意大利 B.德意志、法兰西和英格兰 C德意志、法兰西和意大利 D.德意志、意大利和英格兰 目能力训练沙速点知议滋化练 【感悟宗教土壤】 材料三6、7世纪的西欧，日耳受国王对西欧 6.比较法是学习历史的重要方法之一。对比下 根本不加治理，也不会治理…文化上日耳曼 列人物，属于二者共同点的是 人目不识丁，当时唯一有文化的人是教士，唯 一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控 制着西欧国家的政权，但精神文化生活的领导 权却属于基督教会。 格雷戈里《法兰克人史》 克洛维 查理大帝 (3)有人认为：教会和国王之所以能合作是因为 ①二者都推动了基督教的发展②二者都是 他们需要相互利用，可以各取所需。你是否赞 法兰克王国的国王③二者都实行封君封 同这一观点？请运用所学知识说明理由。 制④二者都是日耳曼人 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 第三单元20温聚提示：墙做完后再看容前！ 名，1推阿发人2孔演主转中氏城 名澳深其权为 第三单元封建时代的欧洲 生.葵重门行段味角被凭层明民联民 L十二制表岳 第了课慈督数的兴起和港兰克王国 ,度底分时调解 点(》意大利海太帮以始中青地区 参考答案 新期镜健 ,乔达性·益达多 气斯巴贴充 1,已前细 4.众生平等 工元首制 名影候 第一单元古代亚非文明