1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 自主学习 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 1. 社会关系的类型？ 4. 个人与社会的关系？ 3. 感受社会生活有什么意义？ 2. 情境一 情境二 运用你的经验 情境四 情境三 4 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 走亲访友 上互联网 看电视电影 外出旅游 看报纸 社会实践活动 我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点） 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ 3.面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 镜头一 镜头二 镜头三 北京时间4月16日9时56分,中国神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。 2020年东京奥运会于2021年7月23日开幕、8月8日闭幕。中国以38金32银18铜总数88居于第二。 3月11日，“滨州阳信县发生新冠肺炎确诊案例，全市暂时风控，进行一轮又一轮的核酸检测。 思考：通过这些新闻你有什么感悟? 3.参与社会生活的意义？ ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 我们的社会生活空间不断延展 身体、智力、能力的提高 我们会与越来越多的人打交道 对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 我们会更加关注社区治理，并献计献策 我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 个人是社会的有机组成部分。 02 我们都是社会的一员 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸。” 结合上图思考同杨倩为什么会有不同的身份？ 奥运冠军杨倩 人的身份是在__________中确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。p4-5 社会关系 p5 每个人都有多重社会身份，人们的社会身份是会发生变化的。 多重角色，多种责任 不同角色，不同责任 各种社会角色，承担着相应的责任 ★3、如何理解个人与社会的关系?P4-5 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 社会关系 血缘 地缘 业缘 三种主要的社会关系P5相关链接 1.血缘关系 2.地缘关系 同学 同事 3.业缘关系 4.几种主要的社会关系 以血统或者生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭 家族 成员间的关系等。 血缘关系 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡 邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学 同事等。 小萌、李明是八年级学生。图一是小萌在家时的身份，图二是小萌在学校时的身份，图三是李明9岁时的身份，图四是李明20岁时的身份。 1.小萌在家和在学校时的身份分别是什么？小萌在家和在学校时的不同身份说明了什么？ 2.李明9岁时和20岁时的社会身份分别是什么？这说明了什么？ 说明人在不同的社会关系中具有不同的身份。 说明人们的社会身份是会发生变化的。 课堂小结 我与社会 社会生活带给我们什么？ 什么是社会？ 个人与社会的关系？ 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义：更加关注社会生活 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 几种主要的社会关系 本课小结 关系 ★ ★ 1．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在 中确定的( 　) A．社会关系 B．政治关系 C．经济关系 D．法律关系 A 课堂检测 2.有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”