27我的“长生果”（教案）统编版语文五年级上册

统编版小学语文五年级上册第八单元我的“长生果”教案 教学目标： 知识与技能：能够理解并正确运用课文中的生词和短语：能够读准课文中的每个字词，并正确运 用到书写中：能够准确朗读课文，有一定的语音语调：能够理解并理顺课文的主要内容。 过程与方法：通过导入新课，帮助学生理解课文的核心内容；通过新授课内容，让学生学会独立 阅读和理解课文；通过互动环节，增加学生对课文的深入理解；通过总结与知识拓展，让学生巩固所 学内容，拓宽知识面。 情感态度与价值观：培养学生的阅读习惯和兴趣，培养学生对优秀文章的欣赏能力；培养学生的 合作意识和团队精神：培养学生的创新思维和表达能力。 教学重点：帮助学生理解课文的核心内容和主旨；培养学生的阅读和理解能力。 教学难点：培养学生运用课文中的词语和短语进行书写和表达能力。 教学过程： 一、导入(5分钟) 1.预热：教师向学生展示一些长生果的图片，让学生猜猜这是什么东西。 2.问题导入：教师引导学生思考，为什么这些果实称为“长生果”？有什么特别之处？ 二、新授(10分钟) 1.展示课文：教师向学生展示课文《我的“长生果”》，快速阅读课文标题和短文，鼓励学生猜 测故事内容。 2.教师诵读：教师朗读课文，学生跟读。 三、互动(10分钟) 教师：同学们，大家好！今天我们将学习第八单元的课文《我的“长生果”》。在这篇文章中， 作者讲述了他和爸爸一起种植橄榄树的故事。你们有种过植物吗？你们想知道橄榄树的生长过程吗？ 学生：（举手）老师，我有种过小豆芽！ 教师：很好！小豆芽的种子是什么样子的？它是怎么生长的呢？ 学生：（回答）小豆芽的种子是黑色的，它们需要适当的光照和水分才能生长。 教师：非常棒！那我们现在来一起回忆一下，橄榄树会经历哪些生长阶段呢？请同学们思考一下。 新授(10分钟)： 教师：同学们，我们现在开始正式学习《我的“长生果”》这篇课文。在阅读之前，请大家猜 猜，文章的主要内容可能是什么？ 学生：（举手）老师，我觉得文章可能是讲一个孩子和他的爸爸一起种植橄榄树的故事。 教师：很好！我们一起来读一读这篇文章，看看你们的猜测是否正确。 教师：同学们，请你们读一读这篇课文，并注意文章中的关键词汇。 学生：（齐声朗读课文） 教师：好极了！同学们，你们读完这篇课文后有哪些感受？ 学生：（回答）我觉得这个孩子很勒劳，他和他爸爸一起种植橄榄树，并且经历了许多困难，最 后取得了丰收的果实。 教师：非常好！这个孩子很勒劳也很有耐心，正是因为他们经历了许多困难，所以才能取得丰收 的果实。那么，你们有没有遇到过困难，是如何克服的呢？ 互动(15分钟)： 教师：在课文中，我们了解到橄榄树生长的不易，需要经历很多过程。请问同学们，橄榄树的生 长过程有哪些阶段呢？ 学生：（举手）老师，橄榄树的生长过程有播种、发芽、长大、结果、收获等几个阶段。 教师：非常棒！你们对橄榄树的生长过程了解得很清楚。那我们现在来一起回顾一下这几个阶段， 以便更好地理解课文内容。 教师：同学们，让我们来玩一个游戏，我将描述橄榄树每个阶段的特征，你们要根据描述猜测是 哪一个阶段。 教师：第一个阶段，播种后，土壤保持湿润，种子开始慢慢发芽出来。此时，只能看到一根细细 的绿色嫩苗。 学生：（举手）老师，我猜是发芽阶段。 教师：非常好！你猜对了。 教师：第二个阶段，嫩苗逐渐长高，变成了一个小树苗。树苗上有许多茁壮的叶子。 学生：（举手）老师，我猜是长大阶段。 教师：很好！你也猜对了。 教师：第三个阶段，树苗长大成为大树，并且开始开出了许多小花。 学生：（举手）老师，我猜是开花阶段。 教师：非常好！你猜对了。 教师：第四个阶段，花朵逐渐调谢，变成了小小的果实。这时，果实还是绿色的。 学生：（举手）老师，我猜是结果阶段。 教师：非常好！你又猜对了。 教师：最后一个阶段，果实逐渐变成了深绿色，并且橄榄树的果实成熟了。 学生：（举手）老师，我猜是收获阶段。 教师：非常棒！你们都很聪明，对橄榄树的生长过程了解得很透彻。 总结(5分钟)： 教师：同学们，我们通过这个游戏，复习了橄榄树的生长过程。这个过程中，橄榄树要经历许多 艰辛才能长成一棵硕果累累的大树。我们从这个故事中可以学到什么呢？ 学生：（回答）我们要有耐心和勤劳的精神，才能取得成功。 教师：非常好！只有经历过困难和努力付出，才能获得丰收的果实。同学们记住了吗？ 知识拓展(3分钟)： 教师：同学们，橄榄树的果实可以榨油，橄榄油是一种非常健康的食用油。你们有吃过橄榄油吗？ 它的味道怎么样？ 学生：（回答）我吃过橄榄油，它的味道比较清淡，有一股特殊的香味。 教师：很好！橄榄油的味道清淡，而且富含营养。大家可以尝试家里炒菜时使用橄榄油，它对我 们的身体很有好处。 教学反思(2分钟)： 教师：通过今天的学习，你们对《我的“长生果”》