第1课《沁园春·雪》教学设计 2022—2023学年统编版语文九年级上册

沁园春·雪 一、教学目标 1.知识与能力:积累重要字词,背诵默写本词。 2.过程与方法:学习写景、议论、抒情相结合的写法。 3.情感态度价值观:感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美,认识毛泽东的宏大气魄。 二、教学重难点 教学重点:学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。 教学难点:领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点,体会作者的情感立场。 三、教学分析 九年级学生已经有了一定的古文功底,加之本节课语言通俗易懂,所以在词的翻译讲解上一笔带过,本节课的重点是对词的内容的和结构的把握。 四、教学过程 (一)新课导入 关于毛泽东大家了解哪些? 1.毛泽东(1893-1976),中国无产阶级革命家、政治家、诗人。字润之,湖南湘潭韶山人。中华人民共和国的缔造者。是一位政治家诗人,诗人政治家。他一生创作的诗词有七十多首。有人评论他的诗词“风调独特,文情并茂,而气魄之大乃不可及”。 2.了解诗词创作背景 “沁园春”(词牌)、“雪”(题目)。这首词是最能体现其气魄大的一首诗词。这首词创作于1936年2月,当时毛泽东率领长征部队历经千辛万苦,胜利到达陕北后,又开始了领导全党反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一场大雪过后,诗人登上海拔千米、白雪皑皑的塬上视察地形,望着这雄伟壮阔的“北国风光”,诗人思接千古,心潮澎湃,祖国的万里山河和辉煌历史不断地在胸中呈现。此时诗人诗情勃发,一首壮丽的诗词在胸中涌起。过后,他写下了这首词。 3.花絮: 重庆谈判时,《沁园春.雪》的传播以及柳亚子先生对这首词的评价。 (二)新课讲解 (一)教师范读 (对于这样一首冠绝千古、好评如潮的豪迈之词,我们谁不想来一读为快呢?下面,老师尝试着用豪迈的感情朗诵这首词。学生听后评议) (二)指导诵读前师生一起积累字词、疏通句子,完成本课字词积累 的基本目标 1.积累字词,教师提醒重点字词的读音和写法。 沁园春(qìn)莽莽(mǎng)滔滔(tāo)驰(chí)素裹(guǒ)妖娆(ráo)折腰(zhé)稍逊(xùn)一代天骄(jiāo)成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ) 2.说一说下列词语的意思。(学生自由说说) 惟余莽莽:只剩下白茫茫一片。形容原野辽阔、无边无际。顿失滔滔:指黄河因结冰而一下子失去了波涛滚滚的气势。红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔