习作：那一刻,我长大了（课件）-统编版语文五年级下册

语文 五年级 下册第一单元习作 习作一 那一刻，我长大了 1 情境与任务 同学们从一年级读到了五年级，身体长高了，学会了很多知识，学会了关心别人，学会了体贴父母，学习会了克服困难……所有的这一切都足以证明——你们长大了。请同学们把自己长大时印象最深的那件事分享给大家吧！我们将根据文章内容评选出班上的最美少年，并在班级宣传栏中进行展示。 一、选择印象最深的事情，把事情的经过写清楚。 二、把感到自己长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 习作要素 （1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。 （2） 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双新球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的…… 引导选材 1.体会长大的感觉 4 引导选材 （3）上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… 2.同学们说一说自己成长过程中让自己突然觉得长大了的一件事。 多角度挖掘习作素材 我们可以从时间上打开思路，如最近、这个学期、今年；也可以从地点上打开思路，如学校、家里、旅途中；还可以从话题类别上打开思路，如友谊、挫折、亲情。 引导选材 关键词 ： ____________________________________________________ 长大后的我： ____________________________________________________ ____________________________________________________ 引导选材 更会心疼妈妈。 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。 评价要素 一般 良好 优秀 这件事是否是印象最深的事情。 能大概讲出事情的经过（什么时候、什么地点、什么事情）。 1.能讲出事情的起因、经过、结果。 2.能大致说出通过这件事所得到的感受。 1.能讲出事情的起因、经过、结果。 2.能讲出“那一刻时”自己的感受，体现“长大”的感觉，懂得做人的道理。 选材评价 什么事情 起因 经过 结果 厘清思路，填写学习单 可以写当时自己看到了什么，听到了什么，想到了什么，做了什么，尤其是一些带给自己感触的细节，都要写清楚，这样才能把“那一刻”的情形写具体。 抓住重点，把“那一刻”写具体 “舒展”“喜悦”等词写出了妈妈的反应，突出“我”冒雨为妈妈送文件的意义。 透过玻璃门，我看到妈妈依然在工作着，她眉头紧锁地盯着电脑，手在键盘上不停地敲着。我轻轻地推开门，叫了一声：“妈妈。”她惊讶地抬起头，连忙跑过来，扶着我的肩膀，说：“下这么大的雨，你怎么来了？”我笑嘻嘻地从怀里掏出文件袋递给妈妈。妈妈看到它，紧锁的眉头舒展开了，目光中透着喜悦。她为我擦去脸上的雨水，轻轻地梳理着我湿乱的头发，微笑着对我说：“阳阳长大了，能帮妈妈办事了！”看着妈妈脸上的笑容，我感觉自己长大了。 欣赏范文 语言、神态、心理描写，写出了“那一刻”时的情形。 从小到大，不管我遇到什么困难，妈妈都会帮我解决，她一直精心呵护着我。今天，我终于成功地帮到了妈妈，在看到妈妈微笑的那一刻，我感觉自己长大了。我想，这就是一种成长吧。 结尾通过写“我”的心理感受，来揭示“我”对于长大的理解。 回到家，我扔掉了那曾经视为心爱之物的二胡，撕掉了专为那次比赛而定的训练计划，合上了那印有参赛曲目的乐谱，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的手搭在了我肩上，我转过头，看见父亲手拿二胡正冲我微笑。“爸，我太没用了。”我低头说道。“孩子，这只是一次意外，你不应该在出现意外之后就自暴自弃。”父亲说着，将手中的二胡交给了我。“来，让我也欣赏一下儿子的音乐。”我接过二胡转身来到谱架前，打开乐谱开始了演奏。不知为何，此刻的演奏是那么轻松、流畅。一曲拉完，背后传来父亲的掌声。那掌声包含着他对我的鼓励和希望。 那一刻，我哭了。眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟了生活的真谛。那一刻，我知道了应该如何面对挫折，并重新扬起了自信的风帆。 欣赏范文 “父亲的掌声”，蕴含着父亲的鼓励与希望，也使我深深地感动了，领悟到了生活的真谛。这就是对长大的理解。 评价要素 一般 良好 优秀 “那一刻”的情形是否写具体。 当时的情形写得简略，只有一、二句话，描写不细致。 1.能写出当时自己看到的、听到的、想到的以及自己做了什么。 2.能表现长大的感觉，但描写不细致，这种长大的感觉比较牵强。 1.写了当时自己看到的、听到的、想到的以及自己做了什么。 2.描写细致。 3.能表现长大的感觉：内心有波动、思想有变化、认识有提高。 写作评价 可以用“那一刻，我长大了”作为题目； 可以根据选取的材料进行命题