《认识面积》（课件）-三年级下册数学人教版

认识面积 人民教育出版社·三年级下册 5 一、初步感知，认识面积 想一想，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和国旗，谁先完成呢？为什么？ 黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。 1 观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大？ 黑板的面积大。 1、物体面积 你能像刚才那样说说下面这些物体表面的面积吗？ 课桌表面的大小就是课桌面的面积。 数学书封面的大小就是数学书封面的面积。 2、平面图形面积 长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有面积？你能说一说吗？ 封闭图形也有面积，它们的大小就是它们的面积。 3、地图面积 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。 四川省 北京市 河南省 比较：四川省 > 河南省 > 北京市 归纳小结： 像这样,物体表面或封闭图形的大小就是物体的面积。 二、自主探究，体验方法 2 下面两个图形，哪个图形比较大？ 看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？ 想一想：怎么比较图形大小呢？可以借助什么来测量呢？选用什么图形作测量单位呢？ 如： 、 或 可以选用一种图形作单位来测量。 选 作单位来量。 选 作单位来量。 选 作单位来量。 对比分析 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 方法1：选 作单位来量。 方法2：选 作单位来量。 方法3：选 作单位来量。 正方形能铺满整个长方形而没有空隙。 正方形能铺满(也就是密铺)所测图形，而且摆放时不受位置和方向的限制，所以国际上规定用正方形作面积的单位。 三、巩固练习,提升理解 1、填一填。 (1）、《数学书》的封面大小，就是《数学书》封面的（ ）。 (2)教室课桌的表面比教室黑板的表面（ ），数学书的封面比新华字典的表面（ ）。（填“大”或者“小”） (3)、用“ ”“ ”“ ”作单位来测量单位，选择（ ）来作单位面积最合适。 面积 小 大 2、摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。 封面 侧面 侧面比较小 3、先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。 4、下面图形的面积各是多少？ 个 个 个 15 16 27 四、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？ 五、作业布置 《同步学习》对应课时作业P47。 谢谢观看！ $$