高中生物第1课 课件 2023——2024学年高一上学期

开学第一课 生物学是探究生命的科学 是 什 第一课 么 什么是生物学 生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。生物学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程。当今，它在微观和宏观上都发展的非常迅速，并且与信息技术和工程技术的结合日益紧密，正在对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。 高中生物核心素养 高中生物学的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。同学们在生物学课程的学习过程逐渐培养专业的知识能力，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力。落实学科核心素养，是生物学课程的根本任务。 我们从哪里来 在人们还没有如今的探索手段时，我们就已经开始了对我们起源的探索。各种各样讲述人类诞生的神话故事也应运而生。 中国传说 传说在历史初时，只有女娲一个生灵和其他动物，她觉得很孤单，于是用柳枝沾着泥浆甩出的泥点子就变成了我们。 希腊神话 普罗米修斯和智慧女神雅典娜共同创造了人类。普罗米米修斯用泥土造出了人类的形状，雅典娜为他们灌注灵魂。 北欧神话 在北欧神话中，人类是由奥丁、霍尼尔和洛德尔用两段木头——梣树和榆树创造了男人和女人。 印度神话 印度神话中的创世神梵天把自己分成了男女两半，然后结合生下了毗罗吉，毗罗加又生下摩奴，而摩奴就是所有人的祖先。 埃及神话 造物主阿图姆的眼睛“拉之眼”寻找走丢的舒和泰芙努特，返回后发现阿图姆有新眼睛替代了她，于是她伤心的眼泪化作了人。 父辈买菜 我们买菜 人的生命是短暂的，我们习惯了种瓜得瓜，种豆得豆的生活。两代人买的蔬菜没有什么不同。 百年人生 人类世世代代繁衍，生出来的也是人，所以古人对“万物由神创造”的观念深入人心。 物种隔离机制的破坏 在生产实践过程中，人们发现马和驴可以结合交配产生后代，其后代称为“骡子”，这不符合“龙生龙，凤生凤。”的观点。马和驴能够杂交产下后代的原因都是同科同属不同种的动物，在基因上有一定的相似度，这样会导致精卵细胞会一定几率的结合。 狗与狼其实是同一种动物 宠物狗也是个非常好的例子，光是世界犬业联盟公认的品种就有300种以上。科学研究证明，狗最初就是由狼被驯化而来，又经过人类的选育，出现了这么多品种。它们的长相、毛色、性格各不相同，甚至还能专门承担某项社会工作。 春种一粒粟 伴随着人类文明的不断发展，全球人口数量呈现爆发式增长，为了满足人类对食物数量、质量日益增长的需求。根据2015年世界银行的统计，到2050年，全球需要1.5倍当人类驯化和改造农作物的方式大致可以分为以下三类：①传统杂交育种；②人工诱变育种；③转基因育种。 通过初中的学习，大家已经知道，几乎所有的生物都是由细胞构成的。细胞的大小约在1微米到几十微米之间，构成一个人的细胞有200多种， 通过学习，我们认识到每个细胞中还包含多种细胞器，每个细胞器都有着精致的细节。 除此之外，化学常识告诉我们，大多数物质由分子构成，每个分子的大小只有细胞的万分之一。 分子又由原子构成，原子由质子和中子构成，甚至质子与中子还由更小的基本单位夸克构成…… 进化论 人类是自然进化的的产物 人的确是“变”出来的，但不是所谓的“神”变出来的，是经过上千万年甚至上亿年的时间“演变”而来。达尔文提出进化论给我们指明方向，就是人类祖先是类似猴子的动物进化而来的。 人类的未来 人类未来要面临很多挑战 生物这门学科除了要解答“我们从哪里来？”之外还要解决“我们为什么要这样？”和“我们未来何去何从？”等诸如此类的大问题。 与此同时，越来越严重的环境污染问题，人类健康问题等，似乎都是大自然对人类贪婪的处罚，我们不得不去面对。 面对这些历史大课题，我们不能盲目乱说，而应该像庖丁解牛，洞察真相细节，才能做到心中有数。所以高中生物，也被划分成了五本教材，每本教材还分了很多章和节，每一本书名都概括了其主要内容。 必修一《分子与细胞》，共有6章节。在这本书中，我们将放大生命的尺度，到生命活动的基本单位——细胞中一窥究竟 第1章 走进细胞 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出 第5章 细胞的能力供应和利用 第6章 细胞的生命历程 必修二《遗传与进化》，将带大家以熟悉的孟德尔做切入点，结合其他历史探究实验，认识基因遗传、表达、变异。 第1章 遗传因子的发现 第2章 基因和染色体的关系 第3章 基因的本质 第4章 基因的表达 第5章 基因突变及其他变异 第6章 生物的进化 第1章 人体的内环境与稳态 第2章 神经调节 第3章 体液调节 第4章 免疫调节 第5章 植物生命活动调节 选修一《稳态与调节》 详细给大家介绍了组成人体的几大系统，和神经调节、体