2.1空气----2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 初中化学人教版 九年级上册 活动一、初步认识空气 空气的直观印象： 看不见、摸不着 无色无味的气体 你能通过实例或实验证明空气的存在吗？ 塑料袋兜空气、瓶子倒扣于水中等 活动二、了解空气的成分 现代化学之父 法国化学家拉瓦锡 第一位用定量方法测 定空气组成的科学家 实验步骤： 把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。 实验现象： 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 汞 + 氧气 氧化汞 加热 Hg + O2 HgO 文字表达式 符号表达式 实验一 活动二、了解空气的成分 实验二 实验步骤： 实验现象： 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。 红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。 空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5。 拉瓦锡实验结论： 氧化汞 汞 + 氧气 加热 HgO Hg + O2 实验室测定空气成分的实验 实验原理 实验步骤： 1.连接仪器并检查装置的气密性； 2.在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号； 3.用弹簧夹夹紧胶皮管； 4.点燃过量的红磷，立即伸入集气瓶中，塞紧塞子； 5.待红磷熄灭并冷却至室温后，松开弹簧夹。 利用过量红磷燃烧，消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 ①仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴。 ②药品：红磷、水。 实验室测定空气成分的实验 实验现象： 1.红磷燃烧产生大量的白烟； 2.集气瓶内液面约上升瓶内空气体积的五分之一。 实验结论： 1.氧气约占空气体积的五分之一； 2.氮气不可燃，不助燃，且难溶于水； 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 P O2 P2O5 白烟是五氧化二磷（P2O5）的固体小颗粒 ？ 实验误差分析 V氧气＜ 1/5V空气 1.装置漏气； 2.红磷量太少； 3.未冷却至室温，就打开弹簧夹； V氧气> 1/5V空气 1.红磷伸入太慢； 2.没有夹紧弹簧夹； 实验装置改进 有区别吗？哪种方案更好？好在哪？ 环保 实验装置改进 看懂了么？区别在哪？ 这个方案呢？和哪个方案相同？ 空气成分 氮气78% 氧气21% 成分 体积分数 氮气(N2) 78% 氧气(O2) 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳(CO2) 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 其他成分1% 氮气78% 氧气21% 氧气用途 空气是一种宝贵的资源 动植物呼吸 医疗急救 潜水 供给呼吸 炼钢 航天 气焊 气割 支持燃烧 （助燃性） 性质 用途 决定 体现 空气是一种宝贵的资源 氮气用途 磁悬浮列车 化工原料 液氮冷冻麻醉 食品防腐 氮气化学性质不活泼 含氮元素 液氮气化吸热 物理性质：无色，无味的气体，难溶于水 化学性质：不活泼（稳定） 空气是一种宝贵的资源 稀有气体用途 霓虹灯 闪光灯 液氦冷冻机 （氦 氖 氩 氪 氙 氡） 物理性质：无色，无味的气体 化学性质：很不活泼 （1）做光源 通电发光（物理性质） （2）做保护气 化学性质不活泼 保护空气 据右图和课本P31思考： 1.目前计入空气污染指数项目有哪些？ 2.我们可以采取哪些措施防治大气污染？ 环境问题 污染物来源 环境问题带来的危害 二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物 使用清洁能源、加强监测、积极植树造林 活动三、初步区分混合物和纯净物 从组成上比较下列物质并分类 空气 氧气 食盐水 蒸馏水（纯水） 由两种或两种以上 物质混合而成的 只由一种物质组成的 混合物 纯净物 空气、呼出的气体、 石灰水、稀有气体等 氧气O2、液氧O2、五氧化二磷P2O5、二氧化碳CO2、蒸馏水H2O、冰水混合物H2O、铁Fe、铁水Fe。 可用化学符号表示 判断下列物质哪些属于纯净物？哪些属于混合物？ （1）洁净的空气 （2）氮气 （3）雪碧 （4）五氧化二磷 （5）糖水 （6）冰水混合物 练一练 纯净物： 混合物： （2）（4）（6） （1）（3）（5） Lavf57.41.100 $$