乘法的初步认识（课件）人教版二年级上册数学

乘法的初步认识 教学目标  1、经历几个相同的数相加可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会“乘法与加法的内在联系”。  2、会用“（ ）个（ ）相加”来描述相同加数求和的算式。  3、认识乘号能正确地读、写乘法算式，并且根据加法算式能改写成乘法算式。 4　＋　4　＋　4　＋　4 6 ＋　 6　 ＋　 6 =16 = 18 =15 3　＋　3　＋　3　＋　3 ＋ 3 摆小棒 每组（ ）根，有（ ）组？ 3　　 ＋ 3　　 ＋ 3　　 ＋ 3　　 ＋ 3　　 =15 像这样的加法还可以用乘法表示。 加法算式： 3＋3＋3＋3＋3=15 乘法算式： 3×5=15 读作：3乘5等于15。 乘号 5个3相加。 或5×3=15 读作：5乘3等于15 什么情况下可以用乘法？ 几个相同加数的 的时候，用乘法计算 比较简便。 求 和 4+4+4+4=16 3+3+3+3+3=15 6+6+6=18 4+4+4+1=13 6 4 4 4 3个4相加 4+4+4=12 4×3=12 或3×4=12 2 2 2 4个2相加 2+2+2+2=8 2×4=8或4×2=8 2 　下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。 5+5 7+7+7 3+3+3+3+3 4+4 6+6+6+5 2+2+2+4 写出乘法算式，再读一读。 2个9相加 9×2 或 2×9　 7个3相加 3×7 或 7×3 8个5相加 5×8 或 8×5　 4个1相加 1×4或4×1　 加法算式： 乘法算式： 9×3=27 或 3×9=27 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 观察这几道算式，它们有什么 共同的特点？ 5个3相加 4个6相加 7个2相加 加数都相同。 像这样加数相同的加法还可以用乘法表示。 加法算式： 乘法算式： 7×2=14 或 2×7=14 读作：7乘2等于14。 读作：2乘7等于14。 乘号 有7个2相加。 2+2+2+2+2+2+2=14 3＋3＋3＋3＋3＝15 巩固练习，深化理解 1．基本练习 2 2 2 2 8 4 4 4 12 8 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 4×8＝32 8×4＝32 1．基本练习 巩固练习，深化理解 7 5 5 7 15 3 3 15 2．变式练习 巩固练习，深化理解 2．变式练习：写出乘法算式 4×2＝8 2×4＝8 3×10＝30 10×3＝30 6×2＝12 2×6＝12 巩固练习，深化理解 3．综合练习：画图表示下面算式的含义 3×2 5×4 还可以怎么画？ 巩固练习，深化理解 课堂小结 通过本节课的学习说说你学会了什么？ $$