第5课 古代非洲与美洲 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第5课古代非洲与美洲 同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．墨西哥玛雅古国城市遗址帕伦克的历史可追溯到公元前1世纪，于公元600年至700年达到顶峰，现存的古老建筑多是这一时期的，素有“美洲的雅典”之称。这说明 A．帕伦克吸收了雅典文明成果B．玛雅古国曾有繁荣的城邦文明 C．帕伦克的文明成果延续至今D．玛雅文明发展了雅典民主政治 2．在葡萄牙进入非洲，大西洋贸易兴起前，曾长期控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有的古代非洲国家位于下图中的 A．① B．② C．③ D．④ 3．南部非洲文明的代表是14—15世纪进入鼎盛期的（   ） A．阿克苏姆 B．摩加迪沙 C．津巴布韦 D．马里 4．古代世界文明的特点是 A．都受到东方文化的影响 B．没有地域性差别，没有文化性差别 C．多元性、不平衡性，但是都推动了人类文明的进步 D．互相学习，互相借鉴，互相进步 5．墨西哥共和国的国徽上包含着鹰啄食蛇的图案，这一图案来自阿兹特克人的传说：12一13世纪时，阿兹特克人开始大规模西迁，直到发现一只鹰站在仙人掌上啄食一条蛇（来自战神的启示）。由此可知，古代阿兹特克人（   ） A．完全服从于神权的支配 B．具有较独特的文化认同 C．最早统一了墨西哥地区 D．主要传统风俗延续至今 6．“它面对自然‘挑战’时，正确地栽培了玉米，精研了天文历法，铸就了让世界为之惊叹的古老文明。尤其是用于宗教祭祀和天文观测的金字塔，更是人类建筑工程史上的一座丰碑……它所使用的象形文字，记载了文明的传奇与神秘。”据此推断，该文明最有可能是（   ） A．古埃及文明B．玛雅文明C．古印度文明D．古巴比伦文明 7．下表所示为古代印加帝国的社会调控机制。印加帝国建立的这一系列机制（  ） 主要方面 主要表现 社会组织、管理 严密的居民编制及土地、税务调配制度 宗教机制 推崇太阳神，神化印加诸王。不反对人们在信仰太阳神的同时，保持对原有神灵的崇拜 物质调配制度 对沿海地区、高原地区、亚马逊森林地区的物品根据不同需求进行调配 处罚制度 对不同的犯罪活动制订了相应的处罚措施 A．推动了印加文明走向世界 B．保障了君主的绝对权威 C．有利于维护统治阶级利益 D．维系了帝国的长治久安 8．我们说文化的交流在当今世界依然是促进文明发展的重要因素，那么从该角度看，美洲印第安文明衰落的原因则是 A．西方殖民者入侵 B．彼此间比较孤立缺乏交流 C．具有浓郁的神话色彩 D．富有文明的多样性 9．印加人通过建造梯田（如下图）来弥补山区干旱少地的自然环境，结构坚固的梯田既可阻挡水土流失，保持土壤肥力，还可以防止山体滑坡等灾害。由此可知，印加人（    ） A．科学技术十分发达 B．农业生产因地制宜 C．严重破坏自然环境 D．主要从事集体耕作 10．10—15世纪，撒哈拉以南的非洲与世界的贸易与交流主要集中在 A．东非沿海 B．南非沿海 C．西非沿海 D．整个非洲沿海 11．古代西非、东非、南非虽然较北非落后,但是,也曾经出现过许多文明国家,其中南部非洲文明的代表是（   ） A．津巴布韦国家 B．阿克苏姆王国 C．加纳王国 D．摩加迪沙王国 12．古代的非洲由于特殊的自然地理环境影响，与世界主要文明基本隔绝，在外部交流缺乏的背景下，长期孤立发展，仍然创造了灿烂的文明。南部非洲古代文明的杰出代表是 A．廷巴克图文明 B．加纳文明C．桑海文明D．大津巴布韦文明 13．1913年，美国国家地理杂志曾用了整个4月刊介绍一座位于南美洲安第斯山脉的“失落之城”。与此城有关的文明是（   ） A．玛雅文明 B．阿兹特克文明 C．印加文明 D．亚特兰蒂斯文明 14．古代东亚和东南亚孕育了稻米文明，西亚、欧洲孕育了小麦文明，美洲的印第安人则创造了独特的玉米文明。这（   ） A．体现了文明发展的多元性B．说明了各文明是孤立发展的 C．取决于生产力的发展水平D．表明农业的起源至今无定论 15．它“修筑了通向全国的驿道，驿站要塞和烽火台及两条干线和无数支线将全国联成一个整体；没有铁器、文字、不使用货币……这一切不妨碍其成为拥有先进农业技术的16世纪的集权帝国”。这一帝国是（   ） A．波斯帝国B．罗马帝国C．印加帝国D．蒙古汗国 二、材料分析题 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一  玛雅人给后世留下了宝贵的文化遗产。由于农业生产的需要，他们观测天象，制定了精确的历法。……玛雅文字被视作神的创造，使用文字的权利均为祭司垄断。……尤其是他们的建筑工程已达到了古代世界很高的水平。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二  当玛雅文明达到鼎盛的时候，迅速增加的人口超过了农业所能保障的极限…