第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第16课亚非拉民族民主运动的高涨 一、单选题 1．与第一次非暴力不合作运动相比,第二次运动走向低潮的原因是 A．群众斗争突破了非暴力的界限 B．英国殖民者改变了统治策略 C．运动达到了预期目的 D．无产阶级政党开始掌握运动领导权 2．亚洲的觉醒标志着亚洲民族解放运动进入了一个新的阶段。促使亚洲进入新阶段的决定性因素是（   ） A．自由资本主义向垄断资本主义过渡 B．亚洲各国民族资本主义的发展 C．资本主义各国对外扩张的不断加剧 D．亚洲各国的封建统治趋向衰落 3．有人这样描写甘地：“他有宗教家仁厚的胸怀，革命家雄浑的魅力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的圣雄。”下列属于“凭着一把盐"这一历史事件影响的是 A．英国殖民当局继续高压统治而制造了阿姆利则惨案 B．英国殖民当局被迫改变策略而撤销取缔国大党禁令 C．英国首相随后派出使节同甘地等商谈印度自治问题 D．使非暴力不合作运动开始发展为全国性的抗英运动 4．“愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。”材料中的“愚” A．带领印度人民实现了民族解放和独立 B．认为与邪恶不合作是非暴力的唯一途径 C．创立了一条反抗殖民统治的独特道路 D．提出经济思想的中心口号“食盐进军” 5．甘地在一次演说中说：“我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物（物质）主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。”基于这种认识，甘地 A．组织了“食盐进军” B．提出“回到纺车去” C．提出印度自治的目标 D．号召民众进行绝食 6．19世纪末20世纪初，亚洲各国面临严重的民族危机，随着民族资本主义的发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒，亚洲各国人民掀起了反帝反封建运动的新高潮。在这一过程中 A．苏加诺等人成立印尼民族党 B．印度兴起了非暴力不合作运动 C．辛亥革命推翻清王朝的统治 D．帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解 7．印度非暴力不合作运动与埃及华夫脱运动都把斗争对象指向 A．英国 B．法国 C．美国 D．沙俄 8．20世纪30年代初，甘地为提高印度贱民的社会地位，发起"哈里真"运动，主张贱民享有与印度教其他种姓相同的权利。在甘地倡议下，贱民参加了国大党争取自治的运动。"哈里真"运动 A．完善了民主制度 B．废除了印度种姓制度 C．消除了阶级矛盾 D．冲击了英国殖民统治 9．20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了。 A．时代的要求 B．民族资产阶级的两面性 C．民族资产阶级的软弱性 D．民族资产阶级的革命性 10．1923年l月，孙中山在上海与苏联特使越飞会晤，双方商讨了国民党改组、革命军建立以及共产国际援助中国革命等问题，并联名发表了《孙越宣言》。这一宣言 A．为第一次国共合作的实现奠定了基础 B．成为国民党与共产党合作的政治基础 C．表明马克思主义在中国开始广泛传播 D．是苏联实行民族扩张主义的具体表现 11．1919年，促使甘地掀起反对英国殖民统治的非暴力不合作斗争的导火线是(   ) A．英国制造“阿姆利则惨案” B．甘地提出“非暴力不合作计划” C．国大党通过“非暴力不合作计划” D．华夫脱党成立并领导自治斗争 12．有学者认为,卡德纳斯改革是部分完成了反帝反封建的任务,促进了墨西哥社会和经济的发展,使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列有关卡德纳斯改革措施中,体现民主政治体制建立的是（    ） A．遏制军人势力,确立总统一任制度 B．推行土地改革 C．抵制英国商品 D．发展教育 13．1921年，甘地提出：“每一国家都需要有代表性的旗帜……因为旗帜代表一种理想。”同年，体现他思想的三色自治旗诞生。其中，红色代表印度教、绿色代表回教、白色代表其他宗教，旗帜正中绘有纺车图案。据此推测，甘地的“理想”是 A．将“食盐进军”与发展民族工业相结合 B．以“仁爱”作为主旨进行“消极抵抗” C．在西方物质文明的基础上发展传统经济 D．通过民众的团结和经济的自主争取独立 14．1930年1月，甘地向英国政府提出11条要求。主要内容如：降低田赋5%，保护关税限制外国布和服装的进口，给印度船只以沿海航行权，释放政治犯，废除食盐专卖法和盐税，减少英籍官吏薪金5%等。据此推知，甘地此举意在（   ） A． 吸引广大阶层参与独立运动 B． 解决严重的社会和经济问题 C． 把反对食盐专卖作为非暴力斗争突破口 D． 发动要求英国撤离的“退出印度”行动 15．一战后到二战前，亚非拉某国民众采用合法的、和平的手段争