第6课西方的文官制度同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

第6课西方的文官制度 1．1917年，美国国会通过了《史密斯—一休斯法案》，由联邦政府出资对文官进行职业培训，希望实现官僚体系的科学管理。美国开展文官培训意在(　　) A．消除两党的利益矛盾 B．提高政府的行政效率 C．扩大公民的参政权利 D．完善现行的联邦体制 2．19世纪后期，英美两国都实现了文官制度的改革。两国改革的基本内容是一致的，即:第一，对文官的录用实行公开竞争考试办法，择优录取;第二，定期考核，按能.力和政绩大小予以升降奖惩;第三，文官常任，不与执政党共进退。由此可见，英美文官制度(　　) A．提升了国家机构工作效率 B．彰显了行政官员产生途径的多元化 C．巩固了资产阶级民主政治 D．体现了君主立宪与共和体制的融合 3．19世纪初，英国新掌权者往往竭尽全力排除异己、安插亲信，把官职作为战利品“公开”“合法”地进行肥缺分赃。这种现象出现的主要原因是(　　) A．工业革命的深化 B．政党政治的发展 C．文官制度的确立 D．国王地位的下降 4．1883年，美国《彭德尔顿法》规定，文官考试必须“具有专业与实用性”，强调“应用科学和专业知识”。这一规定(　　) A．确保了政府官员整体素质的提升 B．有利于政府工作的稳定性和持续性 C．有助于消除政府腐败现象的出现 D．适应了当时社会对政府工作的要求 5．下表是英国高级官员罗素和阿伯斯诺特对1854年关于重建文官制度的《诺斯科特——屈威廉报告》的看法。据表可知，两人都(　　) A．承认文官制度重建的紧迫性 B．否定文官制度改革的必要性 C．强调文官改革将会破坏英国宪政基础 D．认为文官改革政策加剧英国社会动荡 6．宋初，地方监司、通判等兼职监察官“多不守职，至有岁终不按一人，终任而不劾一吏者，上下相蒙，孰视不问”。对此，宋太祖做出规定，凡“临事简慢，所莅无状者为下；恪居官次，职务粗治者为中；治状尤异，大有殊绩者为上”，朝廷以此“厉行赏罚”。此规定(　　) A．防止了地方官员滥用职权 B．强化了部门之间的相互监督 C．遏制了地方官员贪污腐化 D．加强了对地方监察官的考核 7．19世纪后期，英美两国都实现了文官制度的改革。两国改革的基本内容是一致的，即：第一，对文官的录用实行公开竞争考试办法，择优录取；第二，定期考核，按能力和政绩大小予以升降奖惩；第三，文官常任，不与执政党共进退。据此可知(　　) A．改革实现了两国政治的民主化 B．两国在政治上实行权力的制衡 C．两国在完善政府结构，适应工业化社会的需要 D．两国通过文官改革消除了官员腐败 8．1883年，美国国会通过了《彭德尔顿文官法》，规定在文官制度中实行功绩制，以择优录用和考核晋升为基础，并对试用制度、严禁考试作弊作出规定，以保证功绩制的贯彻执行。据此可知这一法案的最大成果是(　　) A．打破了政党分肥格局，确立了平等原则 B．使美国文官制走向成熟 C．提高了政府的行政效率 D．维护了美国联邦的统一 9．有学者指出，与联邦政府相比，以城市经理人为主体的美国地方政府公务员群体，更多的是专业化管理群体，扮演着真正的“行政角色”，而中央一级政府的公务员主掌重大问题的决策和公共问题，是政治至上的。”这一制度体现了美国政体中的(　　) A．分权制衡原则 B．联邦制原则 C．中央集权原则 D．代议制原则 10．《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，中国科举制度“为西方所有国家以考试录用人员的文官制度提供了一个遥远的榜样”。韩国科举长达936年，是中国域外的典范。科举制度以其平等竞争、择优录取方式的优点超越国界、种族、历史，直到今天仍有积极的现实意义。对以上材料理解准确的是 (　　) ①中国的科举制度对西方的文官考试制度有一定的影响力 ②韩国的科举制度在世界上延续时间最长 ③科举制度通过考试选拔人员，显示出公平性 ④科举制度对于今天仍然具有积极的借鉴意义 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 11．英国国王乔治三世在位时期(1760-1820),中高级文官雇人代职现象习以为常。如内政部书 记员布莱次克，每年用81磅13先令雇人代职，而他自己则为大法官厅高级文官威廉.弗累泽代职，年收入达227磅3先令。这一材料揭示了(　　) A．封建专制王权下的腐败现象 B．英国现代文官制度建立初期的不足 C．英国改革官员录用制度的必要性 D．责任内阁制存在“政党分肥”现象 12．美国早期的联邦政府文官一直实行任命制，其标准是家庭出身、品德和才能。1829年民主党人杰克逊任总统时，因为许多官员对他和民主党公开表示不满，杰克逊就利用职权罢免了许多联邦官员，启用了一批民主党支持者。此后，政党分赃制逐步形成。这种做法(　　) A．加强了政党对国家政治的控制 B．有利于政府工作的合法性 C．有效防止了贪污腐败现象发生 D．破