2024届高考语文作文备考-作文审题立意 课件34张

作文审题立意 真题回顾 “蛰伏与新生”临沂市高三二模作文 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一:惊蛰，古称启蛰,越冬之虫在这一天结束漫长的蛰伏，开启灿烂的“新生”。《周礼》有云“惊蛰，孟春之中也，势虫始闻雷声而动。”这，也给我们人生以启示——应“蛰”则伏，当“惊”便起，只有学会顺时而动，方能行稳致远；善于蛰伏，又不甘蛰伏，也应是一个人生活智慧和成长历程的写照。遍览古今名人功成之路，类似事例不胜枚举。 材料二:2022年，惊蛰刚过，全市高三学子开启了封闭学习模式。然而对同学们来说，这又何尝不是一次人生的“蛰伏”?身体虽闭斗室之间,理想当骋四海八方。当一个人身心都在某一段时间沉静下去，未来与远方已在彼时孕育铺展…… 2 分析 情景设置：封闭备考的真实生活情境。 逻辑思维：对传统文化（二十四节气“惊蛰”）的内化和真实生活的体验。二元思辨能力。 由越冬之虫的蛰伏类比新生的封闭学习，着眼于学生的思维发展与提升，落脚于新生对文化的传承与理解。 3 审题 题干：综合以上材料，你获得了什么启迪?请结合生活体验写一篇文章，表达自已的感悟和思考。 1.写作任务问“获得了什么启迪？”，所以必须由自然的惊蛰谈及生活哲理。 2.材料二聚焦了“封闭学习”，写作任务有“结合生活体验”的要求且强调了“综合以上材料”，所以全文中须至少有一处涉及对封闭学习意义的思考，对封闭生活的理解，可以是在校封闭，也可以是居家封闭。 4 “蛰伏与新生” “应蛰则伏，当惊便起（顺时而动）” 01 02 “蛰伏与不甘蛰伏” “封闭与远方（理想、未来）” 03 “沉潜与未来”“厚积与勃发” “沉静与蓄力” “潜心努力与美好未来” 精准立意 5 批阅作文老师在看啥？ “作文三眼看，看三眼”。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。 老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。 ①看标题。这是了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤，因此，拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。 ②看开头结尾。开头和结尾也是寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。 ③看段落中心句。段落的中心句既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。 阅卷老师如何对“立意”进行判分 6 提高标题的亮度 立意高远：强调个人正心、修身、慎独；重视亲情，人人和睦;有胸怀天下的抱负和责任； 富有文采：多用修辞对偶、夸张、引用、比喻、拟人、铺衬、渲染......... 切合自身：多用双标题，锚定中心，想象拓展 7 思考：契合题意的标题 题目优劣分析 应蛰则伏，当惊便起 惊蛰过，新生启 顺时而动，行稳致远 在蛰伏后绽放 漫长蛰伏，灿烂新生 深受斗室之苦，心怀沧海之志 潜心铸剑，顺时而动 与蛰伏中潜心积蓄，于雷鸣时直上青云 与蛰伏中凝力，待时机时勃发 持静心蛰伏，筑未来之路 仗闭室之蛰，骋四海之惊起 8 思考：偏题题目的特点 题目优劣分析 蛰伏 在逆境中抓住机遇，方能行稳致远 把握时机，方可成功 心怀志向 勇敢无畏的青年 沉着冷静，不骄不躁 心随风动 一叶障目 春暖花开 于沉默中爆发 时间所沉淀着的 岁月不居，时节如流 9 审题立意 审题立意的秘诀：抓准材料主旨，确定题意；审读提示语明确题意指向;话题范围；材料、提示语、话题三个部分是一个有机整体，不可偏漏。 题目是文眼：要求的全面性、材料的紧密性、语言的优美性、自我的积累、立意的深刻性。（题目好比美女，若不能第一时间博得老师的关注，很难得到高分） 10 优秀作文 11 优秀作文 文采斐然，用词精准而成熟，严谨而有力，可见作者语言文字功底非常深厚，对词语驾驭能力很强。开头不落窠臼，中间起兴展合，结尾呼吁升华，行文逻辑非常清晰.55分 12 优秀作文 对整句的使用非常熟练，使得文风紧凑有力，扎实厚重。行文处处抓住蛰伏和重生，封闭和涅槃的关系，联系自我，启迪自我，落题精准有力.55分 13 问题作文 14 只谈蛰伏的功能性影响， 缺少联系自我和当下的高三封闭实态表达。 43分 15 这个卷面实在不敢恭维。40分 16 如何审题 17 材料作文 是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。 材料 来源 一段歌词、一组素材 新发生的事件、报刊上的新闻 寓言故事、历史事实 诗歌、漫画、名人名言 一句格言、一个成语 材料形式 材料可分为单则材料和多则材料 18 多则材料 组合型材料类作文文题由两则或两则以上的材料组成的作文题目。材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，所以此类材料作文