《练习六》（教案）苏教版二年级数学上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 二年级上册第三单元 学期 秋学期 课题 练习六 教科书 书 名：苏教版教材 出版社：江苏凤凰教育出版社 出版日期：2013年5月 教学目标 1. 通过练习,使学生逐步达到正确、熟练地用乘法口诀进行计算发展学生的计算能力。 2. 通过形式多样的练习,使学生学会用乘法运算解决简单的实际问题，进一步理解和掌握简单乘法实际问题的结构和数量关系，学会分析简单实际问题的方法。 3. 进一步丰富学生对数学的感情，激发爱数学的热情，在练习过程中,培养学生的合作意识。 教学内容 教学重点：正确、熟练地用乘法口诀进行计算。 教学难点：用乘法运算解决简单的实际问题。 教学过程 一、复习导入 1、回顾知识 师：小朋友们，回想一下，我们最近学习了哪些内容？ 生1:学习了1-5的乘法口诀，还学会了乘加、乘减计算。 2.揭题导入 师：今天这节课我们就通过练习进一步应用乘法口诀熟练的计算，并能列式解决简单的乘法实际问题。 二、计算练习 1.第1题 师：现在我们按顺序来背-背1-5的乘法口诀，准备好了吗？开始！ 小朋友们背得可真熟练，真棒！ 根据哪些乘法口诀只能列出一个乘法算式？按顺序读一读。（课件出示) 其余的每句口诀能列出2个乘法算式。 根据这句口诀“三四十二”，可以写出什么乘法算式？ 现在小朋友们选一句自己喜欢得口诀，说说相应得乘法算式。 2.第2题。 出示：接下来我们要应用口诀熟练的计算，我们先去看看“花朵计算盘” 你能看懂花朵计算盘是怎么算呢？ 生：每朵花中间的数与花瓣上的每一个数相乘 师：你真善于观察，如果按这样的规则计算，每朵花上乘积最大是几，最小呢？快速算一算 第一朵：按得数从小到大算一算，积最大25，最小5. 第二朵：按得数从大到小算一算，积最大20，最小4. 第三朵：跟电脑一起算（随机），积最大15，最小3. 3.第3题。 师：看来，同学们真是越玩越熟练了！下面请你们作小裁判圆圈里填上大于、小于和等于（10秒种） 停，说说你是怎么判断的？ 第一题：填大于号，因为2×4=8，8>6，所以2×4>6 第二题：等于号，因为1×5=5，1×5=5 第三题：因为4×5=20，所以20<25 师：小裁判们，有理有据，真厉害！相信你们，在2分钟内一定能完成这些题目 4.第4题。 师：现在跟着电脑老师一起来核对一下答案，你们真厉害！算得又对又快。如果有错的请及时改正！ 追问：（5+5和5×5）这两个算式有什么区别？ 生：5＋5表示2个5相加，用5乘2或2乘5计算， 5×5表示5个5相加，5×5可以用那句乘法口诀来计算？（五五二十五） （4）小结：在进行计算的时候，一定要看清楚运算符号。 5.第5题。 师：小朋友们，这组计算题有什么特点？（乘加、乘减算式） 独立完成，核对答案 明确：在乘加、乘减算式里 ，要先算乘法，再算加减法，（开始吧） 过渡：小朋友，熟练应用乘法口诀，不仅能帮助我们快速而准确的计算，还能帮助我们解决实际问题。 三、解决问题。 1.完成第6题 师：请你用三句话来说说这幅图的意思。 生：每片枫叶上有5只瓢虫，有2片枫叶，一共有多少只瓢虫？ 请你列式计算。 师：老师搜集了小朋友的这些算式，你觉得哪些算式是正确的生：前面3小题是对的，最后一个是错的。说说理由。 生：是的，求一共有多少只瓢虫就是求2个5相加的和，前面3小题2×5，5×2和5+5都表示2个5相加的和，所以是对的。最后一题5×5表示5个5相加，不是2个5相加，不符合题意，是错的。所以看清图意很重要，继续。 2.完成第7题 师：仔细观察，已知什么条件，要求什么问题？ 生：一辆小轿车有4个轮子，5辆这样的汽车一共有多少个轮子？ 请你列式计算。你是怎样想的？ 生：这个问题是求5个4相加，所以乘法算式5×4=20（个）或4×5=20（个） 师：如果把小轿车换成三轮车或自行车？结果又会是多少？ 想一想，试一试 生：一辆三轮车3个轮子，有这样5辆，就是求5个3相加是多少，算式5×3=15（个）或3×5=15（个） 换成自行车，就是求5个2相加是多少，算式5×2=10(个） 师：小朋友们，根据你们的生活经验一下子解决了三个问题，了不起，以后你们要继续用数学的眼光去好好观察世界。 3.完成第8题 师：复杂一点，一眼望去，有很多，那一共有多少枚邮票呢？用去7张后，还剩多少张？这两个问题，先请小朋友们独立思考，并列式解答 生：我们先来解决第一个问题一共有多少枚邮票，你是怎么想的？ 生：哦，我明白了，你是横着看的，一行有5枚邮票，有这样的3行，一共有3个5相加，和是15；还有小朋友是竖着看的，一列有3枚邮票，有这样的5列，一共有5个3相加，和也是15 。 师：观察的角度虽然不同，不