【写作】应用文写作+读后续写-五年（2019-2023）高考英语真题高频话题文体分类解读（新高考专用）

6学科网 学网需创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 五年(2019-2023)高考英语真题高频话题/文体分类解读 (新高考专用) 写作 01 应用文写作 02 读后续写 01应用文写作 话题解读 应用文是每年高考考查频率最高的体裁之一，其中以书信、电子邮件最为常见。从内容上看，近几年 高考书信写作主要包括致歉信、致谢信、笔友信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信、读者请求 的解答信及其答复读者的信等。写作时应注意：格式正确，语言简练地道，语气要因人、因事而异。 题型特点 1、都具各五大要素即“五W”一who.what,when.where,why 2、都具备六个左右的描述要点。 3、文章大多由十个左右的句子组成。 4、提倡使用“语言结构较为复杂、用法较为地道的精彩句式。 解题技巧 1、改变句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是调语、宾语，最后再加一个状语。可以把 状语置于句首，或用分词做状语等。 2、在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语 等。 3、通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。 4、学会使用过渡词。如： ①递进：then(然后)，besides furthermore(而且)，moreover((此外，what's more等。■ ②转折：however(然而)，but,on the contrary(相反)，after all(毕竞)等。■ ③总结：finally,at last,in brief(总之)，in conclusion(最后)等。 1 的原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 6学科网 学种闪票创，让学司更容易！ .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 ④强调：indeed,certainly(一定)，surely(确定)，above all(尤其)等.■ ⑤对比：in the same way(同样地)，just as(正如)，on the one hand.on the other hand(一方面.，另一方 面)等。 真题再现 assage】 【2023年新高考全国1&Ⅱ卷】 假定你是李华，外教Ryn准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。 请你给外教写一封邮件，内容包括： 1.说明问题： 2.提出建议。 注意 1.写作词数应为80个左右： 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Dear Ryan, I'm Li Hua from Class 3. Yours sincerely, Li Hua 【答案】Dear Ryan. I'm Li Hua from Class 3.I think it's not a good idea to randomly pair up students for the spoken English training after class The reasons are as follows. To begin with,randomly pairing up students may lead to unbalanced language abilities within the groups. This can hinder the progress of students as the more advanced one may dominate the conversation,leaving little room for the other students to improve.Besides,students may feel uncomfortable or less motivated if paired with someone who they don't get along with or have difficulty communicating with. 的原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 2 6学科网 学种闪票创，让学司更容易！ O JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 My suggestion is to group students based on their language abilities or to let students choose their own partners.This way,everyone can feel more comfortable practicing and improving their spoken English together. Thank you for considering my sugge