第1课《春》课件（共26张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

春 朱自清 法国有一位雕刻家,叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。春天也是一种美,春回大地,万象更新,带来了温暖,带来了生机,带来了力量。 情景导入 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 有关春的古诗 朱自清 (1898-1948),字佩弦,号秋实,浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一,也是著名的诗人、学者、散文家。 散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《伦敦杂记》等; 著有诗集《雪朝》,诗文集《踪迹》; 文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。 名家论朱自清 朱自清虽是一个诗人,可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中,除冰心女士外,文章之美,要算他。 ——郁达夫 谈到文体的完美,文字的会写语言,朱自清先生该 是首先被提及的。 ——叶圣陶 朱自清的成功之处是,善于通过精确的观察,细腻地抒写出对自然景色的内心感受。 ——林非 朱自清的散文是很讲究语言的,哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言,绝不是堆砌词藻。 ——朱德熙 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 窠巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 读准字音 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活筋骨 繁花嫩叶 呼朋引伴 欣欣然 抖擞精神 花枝招展 积累词语 字词认识 作者:朱自清 七年级语文课件 水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 捉迷藏 宝藏 黄晕 头晕 似的 相似 zhǎng zhàng hè hé cáng zàng yùn yūn shì sì 想一想: 本文依次写了春天的哪些内容? 初读课文 ●我最喜欢的一个画面: ●我最喜欢的一种声音: ●我最喜欢的一种气息: ●我最喜欢的一种气氛: ●我最喜欢的一种感觉: …… 自主学习提示 ●最妙的词语—— ●最美的句式—— ●最妙的修辞—— ●最细致的观察—— ●最清楚的层次—— ●描写角度最丰富的段落—— …… 合作探究提示 春草图③ 春花图④ 春风图⑤ 春雨图⑥ 迎春图⑦ 整体勾勒② ⑧~⑩ 总写 分写 盼春 绘春 赞春 ① 文章结构: 课文赏析 作者:朱自清 七年级语文课件 春草图 想一想,作者是从哪几个方面来描写春草图的? 质感 颜色 生命力 嫩嫩的.写出小草柔嫩的特点。 绿绿的.有了绿色就等于有了生气,这里同样也是用绿色来象征着春天里生机勃勃的景象. ,用“钻”字写出了小草顽强的生命力,这种钻不是一下子钻上来的,而是偷偷的钻上来,写出了小草在春的催发下不声不响的长出来的样子。 再次,“坐着,躺着,打两个滚,……捉几回迷藏.”这一组短语作者连用了六个动词,写了一群天真活泼小孩子。语言是非常口语化的,就像在和一个小孩子说话一样,非常亲切,仿佛就发生在身边一样。 春花图 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 课文赏析 齐读第四段,思考春花有什么特点?在文中勾画出体现春花特点的词句。 ——桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 运用了拟人的修辞手法,“你不让我,我不让你”写出了春天到来时百花争先恐后盛开的样子。“满”字直接写出了花之多。 ——红的像火,粉的像霞,白的像雪。 运用了排比的修辞手法,写出了花的颜色鲜艳。 ——花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿! 此句写的是想象中的累累的果实,虚实结合,体现花之多。 课文赏析 春风图——风唱春 作者从哪些角度描写春风? 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息,草味,花香 鸟鸣,清风流水,短笛 触觉 柔和 嗅觉 芳香 听觉 悦耳 从触觉、嗅觉和听觉三个方面,把无形无色的春风写的有声有味,美妙感人。 春雨图——雨润春 春雨有什么特点?哪些语句表现了这些特点? 迎春图 城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 引用俗语启迪人们要珍惜大好时光,奋发向上。 树上繁花 地上野花 由高到低 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 排比 比喻 拟人 修辞 多角度描绘春花的