2024届高考语文复习：“权衡比较类”任务驱动型作文技法指导 课件34张

作文 by:不唐 1.材料的核心词: 批判意识●建设心态 2.围绕材料解读关键词: 材料提到了两种观点，一种观点是当代青年应具备“批判意识”，“批判” 意味着不墨守陈规、人云亦云，而是敢于质疑、勇于冲破藩篱，如此才能提升自我，促进社会向前发展。另一种观点为当代青年应具备“建设心态”，所谓“建设心态”，即要求当代青年不只做“思想上的巨人”，不能坐而论道，而是要具有主人翁的意识，积极投入到社会主义建设的浪潮中，躬身实践。 材料围绕着“批判意识”和“建设心态”展开，意在启示我们，作为新时代青年，应兼具“批判意识”和“建设心态”，二者兼而有之，方能成长为栋梁之才。 写作时，可采用递进式的论证结构，从“批判意识”和“建设心态”的内涵，二者的内在联系及各自的意义作用，如何践行“批判意识”和“建设心态”等角度展开具体论证。 3.材料的关键词之间呈何种关系： 并列处理，也即既要有批判意识，也要有建设心态,两者皆不可偏废。 觑破真理勇质疑 志立鸿鹄谱新曲 援疑质理，纸上得来终觉浅，尽信书不如无书，真理的获得过程是异常艰辛的。若没有牛顿追问苹果如何落地，若没有哥白尼质疑地心说，若没有伽利略的挑战权威，也许人类前进的步伐不会如此之快。真知灼见都是在不断质疑、否定，冲破藩篱，打破陈规中不断被验证的，所以勇质疑，才能觑破真理。 当然，推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。正是有牛顿的第一定律、 第二定律，正是有哥白尼的日心说，正是有伽利略的斜塔实验，真理才能在抽丝剥茧中，散发出耀眼的光芒，人类才能不断前行，正如鲁迅所说，“人 类血战前行的历史正如煤的形成，大使用大量的木材，结果却只有一一小块。” 莫教弦管做离声，拟为丹心借-枝。当代青年亟需理性的“批判意识”，不断质疑，因为时代的发展，社会的进步，物质的丰裕让更多的年轻人如温室的花朵，随之而来的思想稚嫩，没有全局意识，缺乏理性思维，亦步亦趋、人云亦云，不能独立思考。没有主见，谨小慎微，- _味的循规蹈矩，不是人格完善的现代人。所以，这时候挑战权威，理性提升,就显得尤为重要。德国教育家第斯多惠说得好:“学会说不， 从否定开始，才能获得独立人格、自由精神。” 但是，批判意识不是激进的、带着情绪的发泄，更需要发散思维，从新的角度去看待事物，获得新发现。然而批判有度,正如《吕氏春秋》所言，“欲无度者， 其心无度;心无度者，则其所为不可知矣”，更何况， 仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片 澄明、丛生的问题是否就迎刃而解?与批判意识紧紧相衔接的是“建设心态”。费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥白尼勾画出太阳系运行的真实图景。中国共产党人的态度，毛泽东说得清楚:“我们不但善于破坏一一个旧世界，我们还将善于建设一- 个新世界”。 当代青年更应培养“建设心态”，青年作为新锐力量，能够不回避问题，并为问题的解决提出自己的方案，更有利于个人的发展和社会的改善。昼眠知浪静，夜语觉潮生。蒋应成从发现汽车维修中技术难题，然后寻求方法积极解决，最终成长为世界技能大赛汽车喷漆项目冠军;刘超积极思考,以良好的心态寻求未来发展之路,不仅实现了自己的创业梦,更成长为“全国农村青年致富带头人”，志立鸿鹄，才能谱写新曲。 “颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地建构自己的理想。”寻花摘叶，去伪存真，蹑迹寻踪，只有质疑与建设同在，觑破迷雾，窥见真理。面对风雨机会的时代大潮，我辈青年应手握质疑之利剑，劈开迷雾，建设理想的花园。觑破真理勇质疑，志立鸿鹄谱新曲。 对关键词的解释 定义法:有利于直观体现事物的特征 描述法:用形象的，具体的描述来阐述概念 比喻法:形象的阐述方式 比较法:区分与核心概念，相似概念的不同 作文框架 1.开头 关键词解释＋关键词关系理论论证 关键词1＋论证 关键词2＋论证 关键词1与关键词2的关系 (青少年怎么做) 结尾 作文框架 2.开头 关键词1与关键词2的关系＋论证(关键词1是关键词2的基础) 关键词2与关键词1的关系＋论证(关键词2是关键词1的发展) 只有关键词1与只有关键词2的反面论证 只有关键词2与只有关键词1的反面论证 青少年怎么做 结尾 例: 本手是妙手的基础，在求真务实与脚踏实地中积蓄力量 妙手是本手的厚积薄发，是本手积蓄的价值体现 如果没有本手的沉潜积蓄就不会出现妙手反而会出现俗手 作文框架 3.关键词1＋论证 反论关键词1＋论证 关键词2＋论证 关键词1与关键词2的关系 青少年怎么做 结尾 说 说 范 文 的 好 与 不 好 非连续文本技巧1 文本出现 如果A，那么B A→B＝