第十三章第3节.比热容-【通城学典】2024年八年级物理暑期升级训练（人教版）

57 第3节　比 热 容 1. 物 理 学 中,将 物 体 温 度 升 高 时 吸 收 的 与它的质量和 的乘积之 比,叫做比热容。同种物质的比热容一般 (填“相同”或“不同”),不同物质的 比热容一般 (填“相同”或“不同”)。 2. 比热容的单位是 ,水的比热容为 ,它的物理意义是:1kg水温 度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量是 J;比热容的计算公式是c= 。 3. 比热容是物质的一种 ,各种物质都 有自己的比热容。 4. 温 度 升 高 时,物 体 吸 收 的 热 量 Q吸 = ;温度降低时,物体放出的热量 Q放= ;两个公式可合并为一个公 式 ,其中 表示物体温度的 变化。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 典例1图 典例1 某兴趣小组用如图所示的装 置,探究液体比热容的大小。先后加 热初温、质量均相同的水和煤油,多 次实验表明:要让水和煤油升高相同 的温度,水需要的加热时间更长,以 下关于该实验的操作及分析错误的是 ( ) A. 水比煤油的比热容大 B. 加热时用玻璃棒不断搅拌,是为了水和煤油 受热均匀 C. 相同质量的水和煤油,若吸收相同热量,则 煤油比水升高的温度小 D. 相同质量的水和煤油,若吸收相同热量,则 煤油比水升高的温度大 点拨:本题考查比较物质的吸热能力(比热容的 大小)以及控制变量法在实验中的应用。比热 容是反映物质自身性质的物理量。不同的物 质,比热容一般不同。质量相同的不同物质,当 吸收或放出同样的热量时,比热容较大的物质温 度变化较小。 典例2 我国幅员辽阔,跨纬度较广,距海远近差 距较大,加之地势高低不同,地形类型及山脉走 向多样,因而气温降水的组合多种多样,形成了 多种多样的气候。如图所示,这是2021年✕月 ✕日同纬度附近的烟台(沿海城市)和太原(内 陆城市)的气温情况,请判断城市甲是 (填“烟台”或“太原”),你的依据是 。 2021年✕月✕日 城市甲 晴 22℃~28℃ 城市乙 晴 17℃~32℃ 典例2图 点拨:水的比热容大,相同质量的水和其他物质 比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或 降低得少;升高或降低相同的温度,水吸收或放 出的热量多。 典例3 某实验小组用如图甲所示的装置比较水 和某液体的吸热本领,所用的电加热器完全 相同。 典例3图 (1) 加热前,在一个烧杯中倒入质量为240g的 水,为了完成实验,需要在另一个相同烧杯中倒 入质量 (填“大于”“小于”或“等于”) 240g的某液体。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3预学储备 58 (2) 假设电加热器放出的热量全部被液体吸 收,并用图象对实验数据进行了处理(如图乙)。 实验过程0~4min内,水吸收的热量 (填“大于”“小于”或“等于”)某液体吸收的热 量。进一步分析图象可以得出:该液体的比热 容为 J/(kg·℃)[已知c水=4.2× 103J/(kg·℃)]。 点拨:(1) 比较水和某液体的吸热本领,需控制 两者的质量相同,加热装置相同,在相同环境下 进行实验。(2) 相同的加热条件下,相同时间内, 不同物质吸收的热量相同。本实验中,物质吸收 的热量与加热时间成正比,根据图乙可计算出水 在0~4min内吸收的热量和某液体在0~5min 内吸收的热量的比值,再根据Q吸=cmΔt分别计 算出水和某液体在各自对应时间内吸收的热量, 联立等式可计算出这种液体的比热容。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 [基础过关] 1. 家用小汽车大都是汽油机,在工作过程中把 内能转化为机械能,在设计制造时,汽缸外 有一个10L的水箱,让汽缸被水包围着,汽 车工作一段时间后,水温上升了50℃,水箱 中的水吸收了 J的热量,它是通过 的方式减少汽缸内能的。[c水= 4.2×103J/(kg·℃)] 2. 在“探究物质熔化规律”实验时,某物质的温 度随时间变化的图象如图所示。该物质液态 时的比热容为4.2×103J/(kg·℃),质量为 20g,由图可知,该物质的熔化过程中,BC 段 吸收的热量为 J。该物质固态时的比 热容是 J/(kg·