专题四.探究型实验题-【通城学典】2024年八年级物理暑期升级训练（人教版）

39 专题四　探究型实验题 中考物理试题在形式和内容上更加关注实验,关注科学探究,关注知识的形成过程和方法, 尤其是有关科学探究中“提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分 析论证、评估、交流合作”等环节的实验题成为近几年中考考查的重点。 1. (枣庄中考)小强同学在探究声音的产生与 传播时,做了下面的实验。 (1) 如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正 在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这 说明了 。 第1题 (2) 如图乙所示,将正在响铃的闹钟放在玻 璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃 的声音 ,并由此推理可以得出 不能传声。 (3) 将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水 中,仍可以听到铃声,说明水可以 。 2. (青岛中考)茶圣陆羽在《茶经》中,形容沸腾 的水“势如奔涛”。小明组装了如图甲所示 的装置,探究水沸腾的特点。 第2题 (1) 装置中温度计的使用存在错误,请指出: 。 (2) 改正错误后进行实验,某时刻温度计的示 数如图乙所示,此时水的温度为 ℃。 (3) 持续加热至水沸腾,观察到“势如奔涛”的 景象,这是一种剧烈的汽化现象。实验表明, 水沸腾过程中,温度 ,需要 热量。 (4) 根据实验数据绘制了温度随时间变化的 图象,如图丙所示,其中图线的 段 表示水的沸腾过程。 (5) 你知道吗,通过降温居然也能使水沸腾。 如图丁所示,将刚停止沸腾的水装入烧瓶, 迅速塞上瓶塞并倒置,然后向瓶底浇冷水, 发现水重新沸腾起来,原因是瓶内气体温度 降低,气压减小,水的沸点 。 答案讲解 3. (湘潭中考)如图所示,在表演“浇不 灭的蜡烛”的魔术时,把玻璃板竖立 在水平桌面上,玻璃板前竖放一根 蜡烛,玻璃板后有一玻璃杯,点燃蜡烛,透过 玻璃板看到“蜡烛在杯中燃烧”,向杯中逐渐 加水,透过玻璃板,会看到“杯中燃烧的蜡烛 没有被水浇灭”。 第3题 (1) 该魔术主要利用了 (填“平面镜” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提优 40 或“凸透镜”)成像的原理。在较 (填 “明”或“暗”)的环境中表演,现象更明显。 (2) 杯中的“蜡烛”是实际蜡烛形成的 (填“正”或“倒”)立的 (填“虚”或 “实”)像,与实际蜡烛大小 (填“相 等”或“不相等”)。 4. ★(抚顺中考)在“天宫课堂”的水球实验中, 小玉看到王亚平老师的倒立、缩小的像,如 图甲所示。于是她利用实验室的光学器材 探究凸透镜成像的规律。 第4题 (1) 小玉找到了一个焦距未知的凸透镜,用 一束平行光正对凸透镜照射,移动光屏,直 到光屏上出现最小、最亮的光斑,如图乙所 示,则凸透镜的焦距是 cm。 (2) 如图丙所示,将蜡烛、凸透镜、光屏依次 安装在光具座上。点燃蜡烛,调整它们的高 度到合适的位置。 (3) 将凸透镜固定在50cm刻度线处,蜡烛 移动到20cm刻度线处,向 (填“靠 近”或“远离”)凸透镜的方向移动光屏,直到 出现烛焰倒立、 的实像。 (4) 在(3)的基础上,更换成另一个焦距为 9cm的凸透镜,光屏上的像变模糊了,此现 象与 (填“近视眼”或“远视眼”)成 因相似。为了使光屏上的像恢复清晰,可向 (填“靠近”或“远离”)凸透镜的方 向移动蜡烛。 (5) 在实验过程中,原来光屏中央的像“跑” 到上方,为了使像回到中央,接下来的操作 是 (填“①”“②”或“③”)。 ① 向下调光屏 ② 向上调凸透镜 ③ 向上调蜡烛 答案讲解 5. (黄石中考)小明同学在探究“重力 的大小跟质量的关系”实验中,得到 下表中的实验数据。 实验 次序 被测 物体 物体质量 m/kg 重力 G/N 比值G m / (N·kg-1) 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 (1) 实验中,需要的测量工具包括弹簧测力 计以及 。 (2) 第3次实验“物体3”的重力如图(a)所示 (物体处于静止状态),根据实验结果完成表 格中第3次实验的有关数据。 第5题 (3) 根据