1.1我与社会（含视频）-【爱上道法课】2023年秋八年级道德与法治上册同步备课精制优秀课件 （统编版）

教材解析 世界 国家 社会 学校 家庭 集体 我 七年级 八年级 九年级 社会主义 核心价值观 个人 层面 爱国 敬业 诚信 友善 社会 层面 国家 层面 自由 平等 公正 法治 富强 民主 文明 和谐 本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 合作探究指导： 请同学们自主学习课本P2-6内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1. 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 2.感受社会生活的意义是什么？ 3. 个人与社会的关系是什么？ 4.人的社会关系有哪些？ 合作探究（3分钟） 新知导入 看视频思考，我们是通过什么方式了解涿州洪水的？ 我 社 会 第一框 与 第一课 丰富的社会生活 自主学习：（3分钟） 自学指导： 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 2.感受社会生活的意义是什么？ 3. 个人与社会的关系是什么？ 4.人的社会关系有哪些？ 01 感受 社会生活 新知导入 下图是通过哪些方式了解社会生活？ 走进农村 走进工厂 参观博物馆 看升旗仪式 阅读 社会活动 笔记总结 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ ①走进 ，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到 ，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入 ，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观 ，丰富的展品令人震撼； ⑤观看 ，我们感受到身为中国人的自豪…… 农村 工厂 商场 博物馆 升旗仪式 新知导入 这些社会事件，你有什么感悟？ 感受这些社会生活对我们有哪些意义？ 人们在社会 交往中形成了各种 。 ① 我们的社会 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对 的感受越来越丰富。（个人） ② 我们会更加关注 ，并 。（社区） ③ 会更加关心 ，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 本领才干 新知总结 2. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） 交往 社会关系 生活空间 社会生活 社区治理 献计献策 国家发展 02 我们都是社会的一员 新知探究 ① 是社会的有机 。 个人 组成部分 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 居民 邻居 公民 同学 老乡 朋友 亲属 行人 学生 女儿 妹妹 消费者 我 ②人的身份是通过 确定的。在不同 的 中，我们具有不同 的 。 新知探究 社会关系 社会关系 身份 笔记总结 3.个人和社会的关系是怎样的？ ① 是社会的有机 。 个人 组成部分 ②人的身份是通过 确定的。在不同 的 中，我们具有不同 的 。 社会关系 社会关系 身份 随堂小练 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。下列句子的含义与梁启超先生这段话体现的意思一致的是（　　） A．千人同心，则得千人之力 B．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 C．一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 D．每个人都是他自己个性的工程师 C 中考小练 （2023•包头）雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”。这告诉我们（　　） ①个人的成长离不开社会 ②个人努力是集体发展的动力 ③个人在集体中获得力量 ④集体发展离不开个人的奉献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 与题意无关，强调个人对社会的作用 4、社会关系的类型 P5“相关链接” ① 关系（如家庭、家族成