6.3二氧化碳和一氧化碳同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 同步练习 一、单选题 1．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（ ） A．一氧化碳具有还原性，可用于冶金工业 B．用煤火取暖应注意通风，防止一氧化碳中毒 C．二氧化碳气体能灭火，说明二氧化碳气体的密度比空气大 D．金刚石和石墨物理性质不同，是因为构成它们的碳原子排列方式不同 2．下列应用和用化学方程式表示相应的原理都正确的是（ ） A．煤炉火焰呈蓝色     B．铁丝在氧气中燃烧     C．木炭与氧化铜反应     D．实验室煅烧碳酸钙制取二氧化碳高温 3．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理中正确的是（ ） A．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 B．二氧化碳和一氧化碳都可使动物死亡，所以都具有毒性 C．化学变化遵循质量守恒定律，则物质变化前后质量不变的一定是化学变化 D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛的组成中一定含有碳元素和氢元素 4．如右图所示，向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞，打开止水夹(装置不漏气)。一段时间后，观察到气球和U型管中的变化现象是（ ）    A．没有明显变化，U型管左右水位不变 B．气球比原来变瘪，水全部进入锥形瓶 C．气球膨胀变大，U型管水位左高右低 D．气球膨胀后又瘪下去，U型管水位右高左低 5．某同学用如图所示装置验证二氧化碳的性质。已知：气体X属于稀有气体；装置气密性良好；锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体步骤有：①从a端通入二氧化碳；②从b端通入气体X；③从分液漏斗中滴加适量水；④从a端通入二氧化碳。下列有关该实验的说法合理的是（ ）    A．步骤①可观察到纸花变红 B．气体X的密度大于二氧化碳的密度 C．步骤③的目的是验证水不能使紫色石蕊变色 D．步骤④的现象说明二氧化碳显酸性 6．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（ ） A．节约用纸，双面打印 B．节约用电，随手关灯 C．用布袋代替一次性塑料袋购物 D．开私家车出行代替“拼车” 7．科学家发现，在液晶电视等制造过程中使用的三氟化氮(NF3中氮元素的化合价为+3)常用于刻蚀玻璃(主要成分是SiO2)，其造成的温室效应是二氧化碳的1.7万倍，是一种低毒性物质。下列说法不正确的是（ ） A．NF3中氟元素的化合价是-1 B．温室效应对人类生活无影响 C．SiO2属于氧化物 D．通过吸收NF3降低对空气的污染 8．复习课上，老师带来一瓶空气和一瓶二氧化碳，请同学们进行区分，以下方案正确的是（ ） A．分别闻气味 B．分别伸入红热铁丝 C．分别观察颜色 D．分别倒入澄清石灰水 9．下列实验方案不可行的是（ ） ①用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳  ②实验室制取气体时，先加入药品，再检查装置的气密性  ③加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先熄灭酒精灯，再将导气管移出水槽  ④闻气味时，用手轻轻在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①④ 10．木炭火锅是山西人年夜饭中的一道传统美食，人们在享用美味的同时，要注意开窗通风，防止煤气中毒。煤气的主要成分是（ ） A．氮气 B．一氧化碳 C．甲烷 D．二氧化碳 11．下列实验现象的描述不符合事实的是（ ） A．水的电解实验中正极产生的气体能燃烧，且火焰为淡蓝色． B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量． C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭 12．下列有关CO2和CO的知识归纳，正确的是（ ） A．组成：都由碳、氧两种元素组成 B．性质：都易溶于水 C．用途：都可用于冶炼金属 D．鉴别：可以用观察颜色的方法鉴别 13．下列图像能正确反映对应关系的是（ ） A．加热一定质量的高锰酸钾 B．氢气和氧气在密闭容器中燃烧 C．一定量碳和氧化铜的混合物在高温下反应 D．加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物 14．下列验证“与溶液反应”的装置中不能观察到明显现象的是（装置气密性均良好）（ ） A．   B．   C．   D．   15．下列有关二氧化碳的检验、制备、性质和用途等的描述正确的是（ ） A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 B．干冰可用于人工降雨 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D．二氧化碳气体易溶于水，可以用来生产汽水等碳酸型饮料 二、填空题 16．水是一种生产生活中不可缺少的物质。请回答下面问题： (1)水在通电条件下会分解