古诗鉴赏 课件（共113张ppt） 2023年中考语文二轮专题

古诗鉴赏 主讲:满满备课日常 明确考纲要求 一、鉴赏诗歌作品的形象、语言、表达技巧; 二、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度; 写了什么? 怎样写的? 为何写? 学习重点:准确分析诗歌的内容和情感 2 意象与意境: 意象是指融入了作者主观情感的客观事物,它渗透了作者的审美意识和人格情趣,如风花雪月,大漠孤烟,长河落日,春光秋露,鸟啼蝉鸣,青霜白露,冷雨寒窗,橙黄橘绿,小荷残菊,包罗万象。意象不仅数量多,而且形象最生动,意蕴最丰富,使用最灵活,表现力最强。 意境是由一个个意象及其交互作用而形成的,是抽象的,需要概括的如萧瑟凄凉,清新自然,雄浑壮阔等。 3 古诗鉴赏之 描绘画面 常见意象 4 常见的意境术语: 雄浑壮丽 如“大漠孤烟直,长河落日圆”。 淡泊静谧 如“明月松间照,清泉石上流”。 沉郁孤愁 如“野旷天地树,江清月近人”。 浓艳瑰丽 如“小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪”。 清新素雅 如“春水碧于天,画船听雨眠”。 凄冷寒凉 如“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。 古诗鉴赏之 描绘画面 题材与情感 6 诗歌内容鉴赏“七看” 1.看题目认识对象 2.看作者了解背景 3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨 5.看注释破解难点 6.看题干得到启示 7.看朝代猜测主旨 古诗鉴赏之 描绘画面 8 观美景,猜诗句 中庭地白树栖鸦 咬定青山不放松 9 一、常考题目形式 1.展开想象,用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 2.诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。 3.用生动的语言描绘诗歌某两句展示的画面,展开合理想象。 答题格式: 这首诗描绘了一幅......的画面,营造了一种......的氛围,表现了诗人......的情感。 10 《马诗》 读诗句,绘美景 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 11 二、解题步骤 1.找出诗歌里面出现的意象(一般是名词): 2找出这些景物的修饰语: 3.加上修饰语,将这些景物描绘出来。 4.运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。 大漠;沙;燕山;月 如雪;似钩 大漠上的平沙,如雪般洁白;月亮犹如弯钩挂在燕山上。 这句诗描绘了一幅苍凉雄浑的大漠景象,平沙覆盖着大漠,有如无边的积雪,月亮高悬在燕山上,恰似一把弯钩。抒发了作者怀才不遇和报国无路的愤慨。 12 《过故人庄》 读诗句,绘美景 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 13 二、解题步骤 1.找出诗歌里面出现的意象(一般是名词): 2找出这些景物的修饰语: 3.加上修饰语,将这些景物描绘出来。 4.运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。 树;山; 绿;村边合;青;郭外斜 树林围绕着村落,山峦横在城外 翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。 14 牛刀小试 1.用自己的话,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的画面。 15 牛刀小试 用自己的话,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的画面。 黄沙茫茫,无边无际,草木不见,行旅断绝。极目远眺, 一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力的升腾在天尽头,俯首远瞰, 横贯浩瀚的黄河边,挂着一轮圆圆的落日。 16 古诗鉴赏之 描绘画面 17 古诗鉴赏之 描绘画面 18 古诗鉴赏之 描绘画面 19 古诗鉴赏之 艺术手法 20 诗词鉴赏 艺术手法 表达方式 表现手法 修辞手法 21 表达方式:叙述、描写、抒情、议论。 表现手法:象征、衬托、对比、想象、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、动静结合、远近结合等。 修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、互文等。 22 (一)、修辞手法篇 23 古诗中常用的修辞手法有: 比喻、拟人、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时,我们要能辨别这些修辞手法,并能够分析他们的艺术效果。 答题格式: 运用 修辞手法,写了 内容,体现了 艺术效果。 修辞手法篇 24 《游子吟》 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 “谁言寸草心,报得三春晖”,运用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情? 25 修辞手法 谁言寸草心,报得三春晖。 运用了比喻的修辞手法,儿女像区区小草,母爱如春天阳光,儿女不能报答母爱于万一。悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的炽烈的情感。 26 牛刀小试 山坡羊·潼关怀古 元代 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。 兴,百姓苦;亡,百姓苦。 27 牛刀小试 运用了拟人的修辞手法,“聚”,化静为动,从视觉写出了高山重重,山势险峻;“怒”运用拟人手法,从听觉写出了黄河波涛汹涌,气势磅礴。“怒”字还把河水人格化,“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲