内容正文:
」·六年级语文·上册
(1)广冠”字在线的同语中的情音是
,意思是
{2分)
(2)形存复然明白过来的同语是:
请保用这个词年写一句话:
(4分}
第十五周学科素养强化训练19
三句子百花齐放。(16分)
我的份父鲁德先生·有的人一纪金叠适有藏
1网周黑闲的,还不容易威码(改为陈这句)》
倍支由地
鼎核心知识毓理
工伯父就是这样一个为自己想得少,为别人想料多的人。(调换语句,使句意不变)
悬请传的
常嗜(y加)猫(Deng)戴水最(0)上龄(h0n)林图(h0)图(in)在率
3拉车的感微地说:我案高这儿不越,这就可以支持着回去了,~(改为转速句)
河墙软无
或体等强他做大语無妮手魏中珍圆图香来脱位见角
《我的角义鲁喝光重》一文通过摇适第父春品生前格自巴留下深制仰象的
4,有的人/静下身子给人民当牛马。
见件事,表达了作者对要遇先生的最美和怀备之横
康文感情
读了这句诗,我想到了鲁迅先生的名相:横眉冷对下夫指,
《有的人这首净通过对春递和島他载然潮反的有的人“的对比,出情数
四、精挑细盗。(填序号)(1D分)]
厘了鲁风先生为人民无纵奉求的了青精中,髻昼人们做真王有你值的人
1.下列诗句阴读节奏刻分有误的一项是()(4分)
一、下列加点字的设音全部正确的一项是(
3分)
A有的人/格下身子/给人民/当牛马
&有的人/他活着别人就不能活
A不(xd
进9位加
仪信(tn)
裤深《山)
C把名字刻人石头的/名字/比尸有/烂得更早
f子(n南)
吊(an
质酸水(png)
供品(grg)
工.选出下列句子中引梦的作用(6分)
C道世)
约喻(han)
和yn)
竹两(6an)
A表示引用
B.表示否定、讽刻
G表示强调
二词海综合远用。(8冷)
(门)也的胡算很打果,好像浓墨写的隶体一·字
1.选字组同,(12分)
(2)有的人在人民头上:“啊,我影伟大1
[祖祖】
)房
(
国
)2
餐)
(3)有的人/肥名字刻人石头,想”不书”
[耐消]
现
糊)
)失
(荆
五,间读理解鉴赏。(3拼分)
[授撅】
)离
()落
()种
换
(一小我的怕父鲁迅先生(节选)(7分)
器
2在括号厘填上适当的问语。(9分)
就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家
)的情节
的内容
)的野草
里去。那时候每到周末,我们姐蛛三个枪流级随着爸爸蚂妈到角父家去团聚
糕烈地(
痛苦地
更好地(
这一天在晚餐桌上,伯父眼我该起水讲传》里岭故事和人物。不如道伯父怎么
飞先把下列同语补充完整,并完成练习。(2分)
会知道我读了《水讲传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水清传》不过
(》迁()能
周阁()()
忧然()
固阁在束地看一进,只注意繁张动人的情节:那些好汉的个法,那些复奔的为客,
饱经(
()()鸡哭
()更()夜
全搞不清楚,有时候还记这个人微的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我
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就张形李戴地乱说一气。伯父援着胡子,芙了笑,说:“哈哈!还是我的记性
为革命家的长运跟尤,他在那个充汤白色感怖的年代里,依然同情,支持年轻的
好听了伯父这句话,我又羲桃,又海恨,比挨打挨写还难受。从此,我读什么
中国头产党,这一预见的正扇,早已枝事实证明了。
书都不再马马虎虎了
⑤读金膺、球避的小说,或可钟倚床头,信手一翻:读巴金冰心的文集,则陌
那天路走的时侯,的父适我两本书,一本是《表》,一本是《小的翰》。伯父已
备上香茗,月下品读:然而读鲁适,则委正豫危垒,宁心静神地相细咀舞。我远这
经去世多年了,这两本书战还保存着
样读鲁远,直到她的所有被我谁懂为止
上用到出其休写“我”读书刚图吞枣一的句子,用”属出其体写我”读书
1,对第①段中西”一”句子的分析,下到说法最恰当的一项是()(5分)
“张冠李敲“的句子。(4分)
A“从不屈酸”隐明鲁迅柱格很保,不会变通。
之选文中衡“”的句子是对鲁逼先生
的描可,这句话
私,这句话体现出鲁温意志的坚定
表面是写鲁迅先生夸有己记性好,实际是写伯父委婉地批评“我“
G,这个句子一语双美,民表现了鲁遇坚强不屈,不要束验坚持斗争的精神.同时也
暗示了当时的社会环境的险是和黑脂酯
从中可以练受到鲁摆先生
的性格特点。(5合】
工选文算①2两段从鲁迅先生的
和
两个方面,高度舒杨了
3这段话主要写了
。《4分)
他的伟大与崇高。(4分)
4,临走时.自父送“我“两本修,到现在“我”还保存着,说明什么?(4分》
选文第段中,作者在谈到鲁迅先生头檬时,为什么不用看”,而用读”:(4分)
【二)读鲁远(2引分》
4。“也的阅历之丰富,知识之湖膊,更像一本读不完的书”这句话是从边文中抽出来的,
①发读骨迅的高法。而对黑暗中表自四而入方的诺难,他从不层服,他是
虚把它还原到文中(ABCD)处,(4分》
“防撞