1.2哲学的基本问题（教学课件）-【上好课】高二政治同步备课系列（统编版必修4）

哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？ 有人说哲学应该研究宇宙中的大问题 有人说哲学应该研究人生问题 也有人说哲学应该研究人类认识的问题 思想政治 第一课 时代精神的精华 1.2 哲学的基本问题 统编版 百色市第三高级中学 杨 娟 课程标准及解读 说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 课程标准 解读 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。作为世界观的理论形态，哲学涉及的问题包含许多领域和许多方面，贯穿各个领域和方面，决定整个哲学体系性质。哲学的基本问题在内容上包括两个方面：第一方面是思维和存在或意识和物质何者为第一性、何者为第二性；第二方面是思维能否认识或正确认识存在的问题。哲学基本问题的两个方面相互联系、相互渗透，任何一种哲学在解决哲学基本问题时，这两个方面都是相互影响的。 核心素养 政治认同：通过对比唯物主义和唯心主义的基本形态，增强对马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）的政治认同。 科学精神：通过探究哲学的基本问题，初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义观念。 公共参与：依据思维和存在的关系做好人生规划，在实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。 CONTENTS 目 录 什么是哲学的基本问题 01 02 03 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义 什么是哲学的基本问题 －哲学的基本问题两方面的内容－ 01 “哲学基本问题” 一词出自恩格斯所著的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》（费尔巴哈论）。 恩格斯在这本书中指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。” 08 1.哲学的基本问题 思维和存在的关系问题 也就是意识和物质的关系问题 不要混淆 “思维”和“存在”相搭配。 “意识”和“物质”相搭配。 特别提醒 意识和物质的关系 ≠ 意识和物质的辩证关系 人脑对客观存在的反映。如：思想、观念、经验、认识、感觉、计划、目标等意识形态。 （主观性的东西） 人的意识以外的一切客观存在的事物，如：日月星辰、山川湖泊、花鸟虫鱼等可见或不可见的客观存在的事物，泛指各种事物或现象。 思维 存在 意识 物质 中国的传统文化蕴含着无穷的人生哲理和智慧，阅读以下两则寓言故事，思考并回答问题。 阅 读 与 思 考 材料一 ： 时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。” ———《坛经》 材料二 庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：“鲦（tiáo）鱼出游从容，是鱼之乐也。 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。” 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 12 12 12 仁者心动！ 风在动！ 幡在动！ 阅 读 与 思 考 材料①：你认为是什么在动？ 心动与幡动、风动，反映了两个世界的关系： 一个是我们头脑中的世界 一个是我们头脑以外的世界 是先有思维还是先有存在？ 唯物主义 唯心主义 存在 思维 决定 决定 08 2.哲学的基本问题两方面的内容 （1）哲学的基本问题的第一方面： 注意： ①对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。 ②各种哲学由于对这个问题的不同回答，分别属于唯物主义和唯心主义两大阵营。 思维和存在何者是本原的问题。 也可以表述为：何者为第一性的问题 谁决定谁的问题 惠庄 之辩 你看，鱼儿多么快乐呀！ 庄 你不是鱼，你怎么知道鱼很快乐呢？ 惠 你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ 庄 我不是你，固然不知道你的感觉如何。 可是你也不是鱼呀，怎么知道鱼快乐不快乐呢？ 惠 阅 读 与 思 考 材料②：你支持谁的观点？ 不是鱼，就不知道鱼的快乐。 那么不是物，就不知道物的道理。 …… 推论下去 我们能够认识世界的事物吗？ 08 2.哲学的基本问题两方面的内容 （2）哲学的基本问题的第二方面： 思维和存在有没有同一性的问题。（即思维能否正确认识存在的问题） 承认能正确认识存在——可知论 否认能正确认识存在——不可知论 西方哲学关心的是：我是谁？从哪儿来？到何处去？ 而中国哲学关心的是，吃了吗？在哪儿吃？要怎么吃？ 这当然纯属戏言，但中西方哲学的不同确实很明显。 相关链接 P8 中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，体现了中国人对自然、社会和人