人教版九年级上册25.1.1《概率1》课件+教案（2份）

概 率 新人教版九年级数学 看一看 在篮球比赛前，有这样一位新裁判员，想以抽签的方式来决定两支球队的进攻方向，于是准备了三根形状大小相同的纸签，上面分别写着1、0、0，在看不到纸签上的数字的情况下，让其中一方队长从三根纸签中任意抽取一根，抽到数字1的纸签则拥有选择权，抽到数字为0，则选择权给对方。 猜牌游戏 可能 不可能 一定 在一定条件下，判断事件发生的结果有以下三种情况： 玩一玩 投掷一个质地均匀的正方体骰子。骰子六个面上分别刻有1到6的点数。每组同学掷10次并记录结果。 （1）可能出现哪些点数？ （2）出现的点数大于0。 （3）出现的点数是7。 （4）出现的点数是4。 在（2）（3）（4）三种结果中哪些是一定发生的？哪些是不可能发生的？哪些有可能发生也有可能不发生？ 一定会发生的事件 必然事件 不可能发生的事件 不可能事件 可能发生也有可能不发生的事件 随机事件 说一说 ●袋中有4个黄球，2个白球，随意摸出一个球是白球，这一事件是随机事件吗？ ★袋中有4个黄球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同。在看不到球的条件下，随意摸出一个球是白球，这一事件是随机事件吗？ 一定会发生的事件 必然事件 不可发生的事件 不可能事件 可能发生也有可能不发生的事件 随机事件 在一定条件下 ★袋中有4个黄球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同。在看不到球的条件下，随意摸出一个球是白球。 ★袋中有4个黄球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同。在看不到球的条件下，随意摸出一个球是黄球，这一事件是随机事件吗？ 一般地,随机事件发生的可能性是有大小的,不同的随机事件发生的可能性的大小可能不同 ★袋中有4个黄球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同。在看不到球的条件下，要使摸出白球和黄球的可能性一样大,你有办法吗? 关键:使袋中黄球和白球的数目相同. 练一练 1、说一说下列事件哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？ （1）地球上抛向空中的球会下落。 （2）度量三角形的内角和，结果是360度。 （3）经过城市中一有交通信号灯的路口，遇到 红灯。 2、想一想：已知地球上陆地面积与海洋面积之比为3：7，如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，可能性大的是“落在海洋里”还是“落在陆地上”。 在篮球比赛前，有这样一位新裁判员，想以抽签的方式来决定两支球队的进攻方向，于是准备了三根形状大小相同的纸签，上面分别写着1、0、0，在看不到纸签上的数字的情况下，让其中一方队长从三根纸签中任意抽取一根，抽到数字1的纸签则拥有选择权，抽到数字为0，则选择权给对方。 议一议 问题1：你能用今天所学的知识使抽签公平吗？ 问题2：你能在 生活中列举出既公平又简单的方法吗？ 砸蛋游戏 1 2 3 3.unknown ●这节课你学到了什么？ Sorry，很报歉！ 现 象 必然事件 随机事件 不可能事件 一定会发生 可能会发生 不可能会发生 在一定条件下 一般地,随机事件发生的可能性是有大小的,不同的随机事件发生的可能性的大小可能不同 砸蛋游戏 1 3 6.unknown 砸蛋游戏 3 9.unknown ●欲知答案如何，请看下节内容：概率 www.1230.org 初中数学资源网 收集整理 $$ 25.1 概率（第一课时） 教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能目标 1、 通过分析正确认识必然事件、不可能事件、随机事件 2、 通过观察理解三种事件的异同。 过程与方法目标 1、通过师生游戏，会判断游戏规则的公平性。以及对规则进行修改使游戏具有公平性。 情感与态度目标 1、通过师生活动、游戏增进师生、生生之间的配合，同时培养学生的严谨的数学推理能力。 重点 1、 正确理解随机事件的意义。 2、 通过探究活动初步了解随机事件可能性的变化规律。 难点 探究随机事件可能性的变化规律。 课 前 准 备 教 具 学 具 补充材料 课件 扑克牌 乒乓球 骰 子 教学过程设计 问 题 与 情 境 师 生 行 为 设 计 意 图 [活动1] 在篮球比赛前，有这样一位新裁判员想以抽签方式决定两支球队的进攻方向，他准备了三根形状、大小相同纸签。上面分别写有1、0、0数字，在看不到纸签上的数字情况下。让其中一方队长从三根纸签中任意地取一根。抽到数字是1的纸签则拥有选择权，抽到数字是0的纸签选择权给对方。 结合图片及对话引出问题；双方队长思考后都不愿意抽，为什么呢？如果你是队长会抽吗？ 让学生谈谈自己想法。教师引导学生学完这节课后方可找到答案。