第二单元《语文园地》（教学课件）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

三年级语文上册统编版 语文园地二 学习任务一：词句段运用 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 交流平台 交流平台 快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？ 交流平台 我首先会选择查字典。字典上的解释既准确又详细，可以避免很多弯路。 部首查字法 音序查字法 数笔画查字法 交流平台 可以通过看注释来理解。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 . 【生】产生，生出。 交流平台 可以通过联系生活实际，查找近义词、反义词的方法来理解。 近义词：明朗——晴朗 联系生活：雨过天晴后的天空很蓝很亮，就像水洗过一样。这就是明朗的天空。 啊！多么美明朗的天空。 . . 交流平台 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 . . . . 可以通过联系上下文的方法来理解。 交流平台 还可以用组合法来理解词语。 歌：歌曲。 韵：韵味。 歌韵：歌曲的韵味。 “㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 . . 小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 交流平台 . . 还可以用换词法来理解词语。 换词法 可换成： 高兴、快乐、喜悦 愉快：欢乐，喜悦，身心放松。 查字典 请教他人 找近义词、反义词 组合法 结合生活实际 联系上下文 换词法 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 交流平台 学习任务二：词句段运用 词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 春： 暖和 阳光明媚 夏： 秋： 冬： 词句段运用 形容春天的词语 暖和 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 温暖 春光无限 四季回春 绿草如荫 春意盎然 词句段运用 形容夏天的词语 炎热 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 酷热 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 词句段运用 形容秋天的词语 凉爽 秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 收获 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 词句段运用 形容冬天的词语 寒冷 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 凛冽 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪 你还知道哪些形容季节的词语，课后搜集整理写在自己的摘抄本上，在平常的日记及习作中都会用到哦！ 词句段运用 说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？ ◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 词句段运用 . . . . . . ◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 词句段运用 . . 近义词替换法 憧憬——向往 联系上下文 憧憬：对某件事充满向往。 ◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 词句段运用 借助偏旁 忐忑——心字底，和心情有关，内心上下不安定。 联系生活实际 . . . . 忐忑不安：心神极为不安。 我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家发现，所以心里不安。 刚才我们尝试用不同的方法理解两个词语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试另一种方法，有时也可以几种方法同时使用，以使词语理解得更加准确。 词句段运用 学习任务三：书写提示 书写提示 使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正。 书写提示 横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就写得平稳端正。 书写提示 左窄右宽：狂、排、铺 上长下短：盖 上下等长：臂、票 上短下长：寒 书写指导 注意间架结构 左长右短：假 书写提示 “盖”的最后一笔、“票”第八笔都是最长的一笔。 “寒”字的撇、捺要写得舒展。 书写指导 写好关键笔画 盖 票 寒 学习任务四：日积月累 日积月累 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 shuǎng rǎn léi 日积月累 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 这些词语都是描写什么季节的？可以分成几类？ 这些词语都是描写秋天的。 秋天的天气 秋天的植物 秋天的丰收景象 日积月累 你还知道哪些描写秋天的词语呢？ 秋风萧瑟 金风送爽（秋天的天气） 丹桂飘香 红叶似火（秋天的植物） 硕果累累 瓜果飘香（秋天的丰收景象） 北雁南飞 秋高马肥（秋天的动物） 课后作业 1.完成分层作业。 2.积累描写四季的词语。 3.运用今天学到的理解词语的方法理解读书时遇到的不懂的词语。 学好语文，快乐成长！ $$