2024届高三化学一轮专题复习 有机合成与推断专题突破课件

有机合成与推断专题突破　 有机合成与推断专题突破 一、考试说明解读： 1、掌握各类有机物官能团的特征反应，根据物质性质推断分析结构和类别。 2、关注外界条件对有机反应的影响，掌握重要有机物间的相互转变关系。 二、学习目标——核心素养与认知形成： 1、证据推理与模型认知：基于证据进行分析推理，能解释证据及结论间的关系；能根据物质及其变化的信息建构模型，建立解决复杂问题的思维框架。 2、科学精神与社会责任：关注与有机化学有关的社会热点问题，具有可持续发展意识和绿色化学观念；能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然带来的影响，勇于承担责任。 提升方法 明确考点 突破难点 （山东高考，12分）化合物F是合成吲哚-2-酮类药物的一种中间体，其合成路线如下： 知：Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ar为芳基；X=Cl，Br；Z或Z′=COR, CONHR,COOR等。 回答下列问题： （1）实验室制备A的化学方程式为_________________，提高A产率的方法是______________________；A的某同分异构体只有一种化学环境的碳原子，其结构简式为___________________。 （2）C→D的反应类型为_______________； E中含氧官能团的名称为___________________。 （3）C的结构简式为_________________ ，F的结构简式为_______________ 。 （4）Br2和 的反应与Br2和苯酚的反应类似，以 和 为 原料合成 ，写出能获得更多目标产物的 较优合成路线（其它试剂任选）。 1 分子结构 5 同分异构体 2 官能团名称 4 6 3 方程式书写 考点 分子式、结构简式 反应类型 合成路线 … 实战演练（山东高考）化合物F是合成吲哚-2-酮类药物的一种中间体，其合成路线如下： 知：Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ar为芳基；X=Cl，Br；Z或Z′=COR, CONHR,COOR等。 回答下列问题： （1）实验室制备A的化学方程式为_________________，提高A产率的方法是__________________；A的某同分异构体只有一种化学环境的碳原子，其结构简式为___________________。 （2）C→D的反应类型为_______________； E中含氧官能团的名称为___________________。 （3）C的结构简式为__________ ，F的结构简式为___________ 。 （4）Br2和 的反应与Br2和苯酚的反应类似，以 和 为原料合成 ，写出能获得更多目标产物的较优合成路线（其它试剂任选）。 答案：（1） 及时蒸出产物（或增大乙酸或乙醇的用量）； （2）取代反应；羰基、酰胺基 （3）CH3COCH2COOH； 思维建模1 学以致用 主要考查方式： ①写出或补充有限定条件的同分异构体的结构简式。 ②推断符合限定条件的同分异构体的数目。 突破难点：1、限定条件的同分异构体 理论支持 ①根据限定条件确定同分异构体中所含官能团。 ②结合所给有机物有序思维：碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。 ③确定同分异构体种数或根据性质书写结构简式。 ①属于芳香族化合物 ②能与银氨溶液反应产生光亮的银镜 ③能与NaOH溶液反应 (2)若为—OOCH，插入“—CH2—”图示如下： 第三步：算总数 答案　17 ①能使溴的四氯化碳溶液褪色； ②1 mol该同分异构体与足量饱和NaHCO3反应产生88 g气体。 答案　18 （山东高考）A(分子式C4H8O2）的某同分异构体只有一种化学环境的碳原子，其结构简式为___________________。 答案： 学以致用 三步骤： 1. 明确已知物质及其组成（官能团、不饱和度等）； 2. 解读限定条件 → 官能团及其位置； 3. 构建新物质（有序性、等效氢）。 思维建模2 突破难点 2、有机合成路线 突破难点 2、有机合成路线 考试说明：根据信息能设计有机化合物的合成路线。 理论支持 1. 分析目标产物（官能团、碳骨架、官能团位置等）； 2. 将目标产物与原料进行对比，分析结构上的异同， 结合所给的陌生反应信息和题干流程进行推断； 3. 优选合成路线（反应顺序等）。 实战演练（山东高考，12分）化合物F是合成吲哚-2-酮类药物的一种中间体，其合成路线如下： 知：