1.1地球的宇宙环境 课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019） 必修一

第一节 地球的宇宙环境 地理 湘教版(2019)必修一 第一章 宇宙中的地球 第一章 宇宙中的地球 整体知识网络结构 第一节 地球的宇宙环境 整体知识网络结构 壹 贰 人类对宇宙的认识 多层次的天体系统 特殊行星—地球 叁 壹 人类对宇宙的认识 整体知识网络结构 壹 人类对宇宙的认识 上下四方曰宇 无限的空间 古往今来曰宙 无限的时间 古人对宇宙的认识 ： 壹 人类对宇宙的认识 现代天文学家对宇宙的认识 ： 宇宙是所有时间和空间和物质的总和，是我们这个物质世界的整体。 壹 人类对宇宙的认识 现代天文学家对宇宙的认识 ： 人类已经观测到的有限宇宙叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”。其半径约137亿光年。 南极洲 壹 人类对宇宙的认识 光年是天文学的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。 贰 多层次的天体系统 整体知识网络结构 贰 宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等，通称天体。 多层次的天体系统 天体和天体系统概念： 南极洲 结合示意图 , 判断图中各事物是否都是天体 , 并说明理由： 流星体是天体,流星体运行在太空中,存在于大气层以外,因此是天体。 陨星不是天体,陨星是未燃烧尽而落入地球的流星体,因不存在于大气层以外而不属于天体。 流星现象不是天体,因为流星现象是流星体闯入大气层后,与大气摩擦燃烧而出现的发光现象,所以不是天体。 贰 多层次的天体系统 南极洲 正确判读天体： 天体是指宇宙间物质的存在形式。判读某一物质是不是天体，不能看大小，也不能以看得见和看不见为标准，而应抓住以下的“三看”： “一看”------ 看其位置是否位于地球大气层之外。 “二看”------ 看其特征，必须是字宙中的物质（而不是现象）。 “三看”------看其是否在一定的轨道上独立运行。 贰 多层次的天体系统 贰 运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。 多层次的天体系统 天体系统： 贰 多层次的天体系统 银河系与河外星系： 共同点 主要由恒星等比较大的天体组成 关系 级别相同的恒星体系 联系 两者都是星系，银河系与现阶段所能观测到的河外星系一起构成目前人类所知道的最高一级天体系统即可观测宇宙 贰 太阳系组成： 太阳因其质量约占整个太阳系质量的99.86%而成为太阳系的中心天体。 多层次的天体系统 太阳系与地月系： 贰 多层次的天体系统 八大行星： 贰 多层次的天体系统 地月系： 组成 地球与其卫星月球 特点 月球环绕地球公转且自转方向、周期与公转方向、周期完全一样 联系 月球只有一面对着地球 贰 从地球上看月亮，有时似一钩斜挂，有时如玉盘高悬。 月相：月亮盈亏变化而出现的各种形状。 多层次的天体系统 活动 : 观察月相 贰 初一新月不可见， 只缘身陷日地间。 初七初八上弦月， 半轮圆月朝西面。 多层次的天体系统 上半月傍晚可见的月亮： 贰 满月出在十五六， 地球一肩挑日月。 二十二三下弦月， 月面朝东下半夜。 多层次的天体系统 下半月清晨可见的月亮： 贰 多层次的天体系统 月相 同太阳出没比较 月出 月没 夜晚见月情形 出现日期（农历） 新月 同升同落 清晨 黄昏 彻夜可见 初一 上弦月 迟升后落 正午 半夜 上半夜见于西天，月面朝西 初七、初八 下弦月 早升先落 半夜 正午 下半夜见于东天，月面朝东 二十二、二十三 满月 此起彼落 黄昏 清晨 通宵可见 十五、 十六 “一看”------天体的数量 “二看”------天体间的距离 “三看”------是否互相吸引 “四看”------是否互相绕转 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体系统质量较大的天体公转。如果某些天体只是互相吸引，而不互相绕转，就不能构成天体系统。 四看法判读天体系统： 贰 多层次的天体系统 “一看“方向：太阳系天体运行轨道图中的方向根据图文材料信息判断。如果从北极上空俯视，则绕日公转方向为逆时针，地球自转方向与其一致均为自西向东。 “二看”运行轨迹：看天体是绕太阳运行还是绕行星运行。如果绕太阳运行则可能是行星或彗星，绕行星运行则可能是卫星。 “三看”相对位置：当某一地内行星运行到太阳和地球之间，在地球上可看到该行星“凌日 ”的现象。当某一地外行星与太阳、地球大致在同一条线上，且地球位于太阳与该行星之间，则在地球上可以看到该行星“冲日”，此时行星最亮，易于观测。 判读太阳系天体运行轨道示意图应注意“三看”： 贰 多层次的天体系统 叁 特殊行星—地球 整体知识网络结构 叁 特殊行星—地球 普通性： 太阳系行星中，地球的质量、体积和公转、自转运动等都没有什么与众不同的地方。 叁 特殊行星—地球 特殊性： 目前所知道的唯一存在智慧生命的天体。 叁 特殊行