第2课 《周总理，你在哪里》（分层练习）-九年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

第2课 周总理，你在哪里 分层练习 1．下列加点的字音和字形全部正确的一项是 (　　) A．沉甸甸（diān ） 谷穗（huì） 宿营（shù） B．冓火（gōu） 伐木（fá） 海防（fánɡ） C．辽阔（ kuò） 足迹（jì） 心脏（zànɡ） D．哄鸣（hōng） 呼换（huàn） 柯岩（hē） 2．下列朗读节奏划分有误的一项是(　 　) A．我们/回到/祖国的心脏 B．伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语 C．你的人民/世世代代/想念你 D．我们/找遍/整个世界 3．说明下列句中破折号的用法。 （1）我们想念你，——你的人民想念你！（ ） （2）周——总——理 （ ） （3）——在这里，在这里 （ ） 4．下列画线句中，有语病的一项是（　　） 　　（A）历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B）为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。（C）通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。（D）全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。 5．下列对课文内容的理解与分析不准确的一项是（　　） A．全诗点睛之笔：你永远居住在人民心里。 B．诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”，加强了语气，反映了人民想念总理太切，不相信周总理已经离我们远去。 C．“中南海”“政治局”：突出了周总理既是人民中的一员，又是伟大的无产阶级革命家、党和国家杰出的领袖。 D．“太阳升起的地方”：周总理的形象与日月同辉，给人民带来光明和温暖。 6．诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，是为了（　　） A．让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。 B．让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证。 C．表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。 D．展现周总理为革命、为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，形成山水有情的动人意境。 7. 根据注音写汉字组成词语。 gōu（ ）火 谷suì（ ） 8．解释下列词语。 篝火 ______ 9．《周总理你在哪里》是一首 诗，作者 ，当代著名女作家。这首诗是为了 而创造的。 10．《周总理，你在哪里》发表于周总理逝世一周年，这首诗采用了_______和________的修辞手法，歌颂了周总理________的高贵品质，表达了亿万人民__________之情。 （2022·上海浦东新区月考）阅读课文选段，完成问题 周总理，你在哪里 柯岩 周总理，我们的好总理， 你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 我们对着高山喊： 周总理—— 山谷回音： “他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里， 他大步前进不停息。” 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……” 我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， 宿营地上 篝火红呵， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 我们对着大海喊： 周总理—— 海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……” 我们找遍整个世界， 呵，总理， 你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地 到处是你深深的足迹。 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周—总—理— 广场回答： “呵，轻些呵，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 总理呵，我们的好总理！ 你就在这里呵，就在这里。 ——在这里，在这里， 在这里…… 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里。 你的人民世世代代想念你！ 想念你呵！ 想念你， 想、 念、 你…… 1．高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点？ 2．诗人为什么让高山、大地、森林、大海来回答人民的追问？ 3．诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”，有什么作用？ 4．诗人在整个世界追寻一遍，对周总理的寻觅追问回到了哪里？为什么要写这个地方？ （2