实验03 对人体吸入空气和呼出气体的探究-【同步实验课】2023-2024学年九年级化学上册教材实验大盘点（人教版）

【同步实验课】 对人体吸入空气和呼出气体的探究 01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 【实验目的】 1．探究人体吸入空气和呼出气体成分的不同。 2．培养学生动手能力及科学探究思维。 3．学会科学探究的方法，填写探究（或实验）报告。 【实验仪器】 集气瓶、水槽、胶头滴管、火柴、吸管、玻璃片 【实验试剂】 水、澄清石灰水 【实验步骤】 （1）： 收集两瓶空气样品 取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好 （2）： 用排水法收集两瓶呼出气体的样品 ①用两个集气瓶装满水，倒放入水中，将吸管小心插入集气瓶中，吹气 ②在瓶中充满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上 （3）： 比较空气与人体呼出气体中氧气的含量 将燃着的木条分别插入一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中 （4）： 比较空气与人体呼出气体中二氧化碳的含量 向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡 （5）： 比较空气与人体呼出气体中水蒸气的含量 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气 【实验记录】 实验步骤 实验现象 实验分析或结论 （2）： 用排水法收集两瓶呼出气体的样品 集气瓶中的水逐渐被排出 人呼出的气体不溶于水 瓶内充满无色的气体 呼出的气体的密度大于空气 （3）： 比较空气与人体呼出气体中氧气的含量 空气： 木条继续燃烧 ； 呼出气体： 木条熄灭 呼出的气体中，氧气的含量比空气中 低 （4）： 比较空气与人体呼出气体中二氧化碳的含量 空气： 无明显变化 ； 呼出气体： 澄清石灰水变浑浊 呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气中 高 （5）： 比较空气与人体呼出气体中水蒸气的含量 哈气的玻璃片： 出现水珠 ； 放在空气中的玻璃片： 无明显变化 呼出的气体中，水蒸气的含量比空气中 高 1. 排水法收集气体 （1）适宜用排水法收集的气体，应该不（或难）溶于水，且不与水反应。 （2）用排水法收集气体时，应先将集气瓶盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内。当集气瓶内的水被完全排出时，在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出放在实验桌上。 【注意】 （1）与集气瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃，使用时应将玻璃片的毛面向下（填“上”或“下”）盖好集气瓶。 （2）吹气换气时不要倒吸集气瓶内的水。 （3）若收集的气体密度大于空气，瓶口朝上（填“上”或“下”）正（填“正”或“倒”）放在实验桌 上。若收集的气体密度小于空气，瓶口朝下（填“上”或“下”）倒（填“正”或“倒”）放在实验桌上。 2. 对照实验 指其他条件都相同，只有一个条件不同的实验。该探究实验在比较空气和人体呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量时，都采用了对照实验的方法。 3. 人体吸入的空气和呼出的气体中所含氧气、二氧化碳、水蒸气的多少 氧气的含量 二氧化碳的含量 水蒸气的含量 吸入的空气 相对 多 相对 少 相对 少 呼出的气体 相对 少 相对 多 相对 多 【注意】 人体呼出的气体中含量最多的不是二氧化碳，是氮气。 【典例01】小明在探究人体吸入空气和呼出气体有何不同时，“将呼出气体通入澄清石灰水”属于科学探究的哪一环节（ ） A．提出问题 B．进行实验 C．猜想与假设 D．得出结论 【答案】B 【详解】“将呼出气体通入澄清石灰水”是探究呼出气体和澄清石灰水反应的现象，进而判断生成的物质的特点，属于科学探究的进行实验。 故选：B。 【典例02】用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（ ） ①把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 ②在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体 A．①②③④ B．②③①④ C．③①④② D．④③②① 【答案】C 【详解】用排水法收集一瓶人体呼出的气体，首先将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，将集气瓶内空气排尽，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内，将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体，然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上。 故操作顺序为：③①④②。 故选：C。 【典例03】下列有关人