第二单元我们周围的空气练习题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

九年级上册人教版化学第二单元我们周围的空气 姓名：                            得分：                            日期：                          一、单选题（本大题共 8 小题） 1、氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是 A.      制取氧气 B.      收集氧气 C. 铁丝燃烧 D. 测定空气中氧气体积分数 2、空气中含量高且化学性质不活泼的气体是（        ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3、下列叙述中错误的是（        ） A.实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜 B.观察到刚有气泡从导管口冒出，立即用集气瓶收集 C.用排水法收集氧气时，导管口应接近集气瓶的底部 D.集气瓶集满氧气后在水中用玻璃片盖好瓶口，拿出水面正立在桌上 4、红磷在空气中燃烧的现象是（        ） A.产生大量白雾 B.产生大量白烟，生成五氧化二磷 C.产生大量白雾，生成白色固体 D.产生黄色火焰，放出大量热，产生大量白烟，生成白色固体 5、下列关于催化剂的说法正确的是（        ） A.催化剂只能加快化学反应的速率 B.在化学反应后其质量不变 C.反应后化学性质发生了变化 D.在化学反应后其质量可能改变 6、空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是（        ） A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积 的结论 B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物 C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 D.稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光 7、下列有关催化剂的说法中正确的是（        ） A.二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气 B.催化剂能改变物质的反应速率 C.二氧化锰是所有反应的催化剂 D.加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气 8、下列物质是纯净物的是（        ） A.矿泉水 B.大理石 C.氯化钠 D.空气 二、填空题（本大题共 9 小题） 9、关于木炭、铁丝等物质在氧气中燃烧的实验。 （1）铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是______。 （2）木炭在集气瓶里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，原因是______。 10、如图所示是铁丝在氧气中燃烧的过程。请回答下列问题： （1）该反应的文字表达式是______； （2）集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙，目的是______； （3）在实验中，某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。请你帮他分析造成失败的原因可能是：______（写出一点）。 11、某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图。该同学的实验步骤如下： ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。 ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题： （1）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是______，由此实验可得出空气中氧气的体积分数约为______。 （2）若该实验测得结果是氧气体积偏小，可能的原因有：（答两点）①______；②______。 （3）该实验可推论出氮气的性质有______（答得合理即可） （4）该实验反应的文字表达式或符号表达式（写一种即可）是______。 12、某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。首先，他们分组进行讨论： （1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择______ （A）蜡烛        （B）硫粉        （C）红磷 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______。 （2）小明小组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）______。为了确保实验的成功，首先应保证该装置______性良好。 （3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是______，______。由此得出空气中氧气的体积分数约为______，还可推论出氮气______（填“易”或“难”）溶于水，其化学性质______（“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是______。 13、写出下列化学反应的文字表达式： （1）木炭在氧气中燃烧：______ （