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型组卷
初一语文练习题
(时间:120分钟)
一、基础知识积累与运用
1,下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是()
A睡沫()
搅和(huo)
涔涔(cen)
吹事员
B.急遽(jù)
惊惶(huang)
练习簿(b6)
一涌而入
C.鸿毛(hong)
战壕(hao)
潸然泪下(shan)
精兵简政
D.脱细(jiang)
敦厚(din)
汤匙(shi)
豆蔻年华
2.下列句中成语运用不恰当的一项是()
A出卖了国家和人民的利益,他潜逃在外,最终客死他乡,也算是死得其所了。
B.新年伊始,万象更新。不知不觉,新的一年又拉开了序幕。
C.南朝时,谢灵运出仕永嘉,写下了大量的山水诗,成为古代山水诗的开山鼻祖。
D.面对学生如何学好语文的两种截然不同的回答,我沉思起来,顺势引导是个重要的事情。
3.下列语句中加点的标点符号使用不正确的一项是〔)
A.遭受痛苦,我就用减叫和泪水米回答:遇到卑鄙,我就愤慨:看见肮脏,我就憎恶。
B.钱学森诚恳地说:“祖国现在是很穷,但需要我们大家一祖国的儿女们共同去创造。”
C“今天天好热啊:”爸爸担心地问,“你书读得怎么样了?”
D.面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名言,人们往往自惭形秽。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.那件事之后过了不长时间,一群记者又到学校采访到了许多田老师的事迹。
B.那烟雨中的红莲潮,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现出她别样的风姿。
C.图书馆开通了24小时自助服务,平均每天接待读者约200余人次。
D.疫情期间,群众防控意识和卫生习惯大幅增强,为做好疫情防控工作打下了坚实基础。
5.下列说法有错误一项是()
A“豆蔻年华”指少女十三四岁,“弱冠之年”指男子二十岁成年,“花甲之年”指的是六十岁。
B.《孟子》是记录孟子言行的书。孟子名珂,被称为“亚圣”,与孔子并称“孔孟”。
C.“马莲花像一朵朵放着音乐的洪蓝色的小喇叭。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。
D.《迢迢牵牛星》是一首五言古诗,《寒食》《十五夜望月》都是七言绝句。两种体裁相比,后者有较严格
的格律规则。
6.给下列句子排序,最恰当的一项是()
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①没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。②读书是一次耕耘。你悉心浇水、耐心施肥,把思想的
小幼苗培育成一块块智慧的小菜畦。③读书更是一次驰鸚。读书人的思想跟随书籍穿越古今中外,驰骋历
史疆场,寻求着“人生的真谛”。④这时,你收获着、喜悦着。⑤读书是一种充实人生的艺术。
A.⑤①③②④
B.⑤①②④③
C.②④③⑤①
D.②⑤④③①
二、古诗文积累与阅读
7.默写填空
(1)盈盈一水间,
。
(《迢迢牵牛星》》
(2)
燕山月似钩。(李贺《马诗》)
(3)
要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)
(4)千磨万击还坚劲,
。(郑燮《竹石》)
(5)《迢迢牵牛星》中写织女织布无果,因思念而痛苦流泪的诗句是:
(6)《寒食》中运用双重否定描写烘托全城沉浸于浓郁春意的诗句是:
8.阅读下面的诗歌,选出赏析有误的一项()
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸨,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
A“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”三字朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜
的热闹。
B.“冷露无声湿桂花”暗写诗人望月,表达出诗人孤独、凄凉心境。
C.“今夜月明人尽望”点明望月,而且推己及人,扩大了望月者的范围,引出了入骨的相思。
D.“不知秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思表现地更加蕴藉深沉,“落”字新颗妥帖,给人以动态的形象
之感。
9.阅读下面的文言文,完成下面问题。
[甲]奔秋,通国之善莽也。使弈秋诲二人,其一人专心致志,惟弈秋之为听:一人虽听之,一心
以为有鸿鹤将至,思弓数而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。
一《学弈》
[乙]晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”师旷日:“何不炳蚀③乎?”平公曰:“安
有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳:壮而好学如旦
中之光:老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行④乎?”平公日:“善哉!”
[注]:①晋平公:春秋时晋国的国君。②师博旷:晋国乐师。双目失明,对音乐有极高造诣。③炳烛:点燃
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蜡烛照明。④味行:黑暗中行走
一《师博旷论学》
(1)解释下面句子中加点词的意思。
①使弈秋诲二人弈
②思援弓缴而射之
③非然也
④盲臣安敢戏其君乎
(2)下列句子中的加点词意义和用法不相同的一项是()
A.通国之善弈也
少而好学,如日出之阳
B.思援弓缴而射之
壮而好学,如日中之光
C.虽与之俱学
炳烛之明,孰与味行乎?
D.为是其智弗若与