记叙类文章阅读分析 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

记叙文 【知识梳理】 一、记叙文概念 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 它的主要特点是通过生动的形象 事件来反映生活,表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴涵在具体材料之中,通过对人、事、物的生动描写来表现。(在初中阶段,记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。) 二、记叙文的六要素: 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 三、概括记叙文的各段段意 概括段意的有效方法有以下三种: (1)摘句法:摘出文段的中心句; (2)概括法:概括文段的主要意思; (3)联合法:有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思连接起来,概括出联合段意。 概括一件事的框架(方法)是:谁(一般是文章的主人公)干了什么。 四、归纳记叙文的中心 中心思想的归纳,常用的有以下几种方法: (1)从分析标题入手。 (2)从分析材料入手。 (3)从分析段首入手。 (4)从分析篇末入手。 (5)从分析文中议论、抒情入手。 (6)从概括段意或分析人物事件入手。 概括记叙文的中心有一套常用的格式。 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。 五、叙述的顺序:顺叙、倒叙、插叙 (1)顺叙:按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。 作用:使事情叙述条理清晰、脉络分明、中心明确。 (2)倒叙:把事情的结局或某个最突出片断先写出来,然后写事的发生、经过等。 作用:使叙述有波澜、设置悬念吸引读者、引人入胜。 (3)插叙:插叙有两种:一是由于某种需要,暂时把叙述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙