第2课 诸侯纷争与变法运动 课件 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

必修 中外历史纲要 （上） 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固 第 2 课 诸侯纷争与变法运动 春秋战国时间轴 本课重点 （1）重要名词 春秋五霸、战国七雄、华夏认同、百家争鸣 （2）课程标准 ①通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 ②了解老子、孔子的学说。 ③通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争“的局面及其意义。 列国纷争 和华夏认同 壹 （1）春秋 起止时间： 起始标志： 时代特点： 春秋五霸： ◎春秋列国形势图 公元前770年—公元前476年 平王东迁 争霸 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王） 一、列国纷争与华夏认同 1.1 列国纷争 ◎战国形势图 （2）战国 起止时间： 起始标志： 时代特点： 战国七雄： 公元前475年—公元前221年 三家分晋、田氏代齐（秦灭六国，完成统一(各国混战不休，故称战国，把战国作为时代名称，始于汉代刘向的《战国策》) 兼并 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 注意 春秋五霸是先后关系 战国七雄是并存关系。 一、列国纷争与华夏认同 1.1 列国纷争 （三）华夏意识 中原 南蛮 北狄 西戎 东夷 春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏族。 华夏认同 民族大融合 进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族。 中原 南蛮 北狄 西戎 东夷 春秋中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏族。 华夏认同 民族大融合 进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族。 一、列国纷争与华夏认同 1.2 华夏意识 经济发展 与变法运动 贰 （1）农业： 铁制农具广泛使用， 牛耕也得到推广。 各国纷纷兴建水利灌溉工程 ◎考古出土的春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊 大大提高了农业生产率 人口增加 开垦荒地 土地私有 井田制瓦解，封建土地私有制确立 二、经济发展与变法运动 2.1 经济发展 都江堰 A 郑国渠 B （2）工商业： 手工业分工更加细密 货币流通广泛 人口众多、商贾云集的中心城市 不少私营工商业主聚集了大量钱财 ◎流行与春秋战国时期的各国货币 煮盐业 羽毛齿革 粮食 羊马 盐池 药材 冶铁业 二、经济发展与变法运动 2.1 经济发展 （1）背景 ①政治:分封制、宗法制遭到破坏，春秋战国时期社会转型 ②经济:铁农具、牛耕的使用提高了生产力 ③军事:争霸战争需要“富国强兵” ④思想:法家学说成为各国推行变法改革的思想武器 （2）目的： 二、经济发展与变法运动 2.2 变法运动 ▲ 战国形势图 李 悝 吴 起 申不害 齐威王 燕昭王 赵烈侯 商鞅 （3）代表 （4）影响：各国通过变法,推动了社会转型,建立起君主专制的政治制度。 邹忌改革 李悝变法 申不害变法 商鞅变法 吴起变法 二、经济发展与变法运动 2.2 变法运动 商鞅变法 影响 背景 特点 内容 原因：战国兼并战争日益剧烈 目的：通过变法实现富国强兵 商鞅变法持续时间最长、涉及面最 广、改革最为彻底 ①重农抑商，奖励耕织 ②奖励军功，剥夺和限制贵族特权 ③强制大家庭拆散为个体小家庭，推动 土地私有制发展 ④“废井田，开阡陌”，授田于百姓 ⑤在民间实行什伍连坐，互相纠察告发⑥行政管理上普遍推行县制，县的主要 官员由君主任免。 商鞅虽死 秦法未败 使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 二、经济发展与变法运动 2.2 变法运动 【商鞅变法】 奖励耕织 军功爵 废井田，开阡陌 什伍制 统一度量衡 建立县制 连坐制 焚烧诗书 军事 经济 政治 文化 二、经济发展与变法运动 2.2 变法运动 【课堂探究】阅读教材，结合所学知识，探究商鞅变法有哪些影响？（评价） 积极影响： 1.商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 2.变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 消极影响： 1.商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。 2.商鞅变法也在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给广大人民带来了巨大的痛苦。 3.商鞅变法并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。 二、经济发展与变法运动 2.2 变法运动 孔子与老子 叁 孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。孔子是中国古代著名的思想家、教育家、政治理论家，开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易传》《春秋》。他的言行载于《论语》一书。 （1