3.1 分子和原子-【乐学课堂】2023-2024学年九年级化学同步精品课件（人教版）

新课导入：白色风车一秒变紫 课题1 分子和原子 第三单元 物质构成的奥秘 一.物质是由微观粒子构成的 未见花开先闻花香 食盐放入水中会慢慢消失 湿衣服慢慢晾干 我们在生活中发现衣服变干，花香、食盐消失 这些“看得见、摸不着”的现象里，都揭示了同一个原理：我们肉眼可见的物质，是由更加微小的粒子构成的，也就是：物质是由微粒构成的。 白糖放入水中水变甜了 水里加一滴红墨水，整瓶水都变红了 证据一：来自家庭小实验的分享 一.物质是由微观粒子构成的 高雨涵 用STM获得的苯分子图像 硅表面的原子图像 通过移走硅原子构成的文字 证据二：来自科学实验室 一.物质是由微观粒子构成的 看教材49页图3-2,图3-3；你对物质的构成有哪些新收获？ 科学技术将构成物质的微观粒子放大很多很多很多倍 后呈现在我们的眼前。 扫描隧道显微镜；这说明了什么？分子真的很小。究竟有多小，我们来看一组数据。 1.分子质量和体积都很小 一滴水中大约含有1.67×1021个水分子。 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。 1个水分子的质量约是3×10-26 kg。 二.分子的性质 教材48页，最后一段 看来分子并不大，至少肉眼不可见，一滴水我们可见，那么一滴水中有多少个水分子？一个水分子究竟又有多大，请同学们去教材中寻找答案。 分子的质量和体积都很小，这是分子的特点之一，通过物理课我们知道分子还具有其他性质： 二.分子的性质 1.分子质量和体积都很小 2.分子在不断运动 3.分子间有间隔 实验1：验证分子在不断运动 二.分子的性质 分组实验验证 实验2：验证分子间有间隔 吸入5mL水 吸入5mL空气 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，接下来我们一起利用实验来验证分子的这两大性质。 组员分工 内容 小组长 口头指导操作、解释原理 操作员 按步骤规范操作 观察员 认真观察、确保操作员规范 记录员 组织语言、填写记录 计时员 控制时间、整理仪器 二.分子的性质 分组实验验证 分组实验1 分组实验2 吸入5mL水 吸入5mL空气 小组分享1：实验1 现象和原理 现象：烧杯A中溶液由无色变为红色。 原理：氨气分子从烧杯B运动到烧杯A； 酚酞溶液遇氨气会变红色。 1.盛氨水的烧杯中氨分子扩散进了酚酞溶液中 2.氨水具有能使无色酚酞溶液变红的性质 交流讨论1：盛酚酞的烧杯（A)溶液变红的原因是什么？ 吸入5mL水 吸入5mL空气 现象：5mL空气比5mL水更容易压缩 原理： 现象：10mL水+10mL酒精 体积小于20mL 原理： 分子间有间隙且气体分子间隙大于液体分子间隙 小组分享2：实验2 现象和原理 交流讨论2：解释以下实验原理 物质分子间存在间隙 为观察现象，酒精和水中均加了蓝色颜料 学以致用：解释风车变色的原因 未见花开先闻花香 夏天湿衣服容易变干 打气筒能将空气压入车胎内 交流讨论：用分子的特性来解释下列现象 分子总在不断运动 气体分子间的间隔大，容易压缩。 温度越高，分子运 动越剧烈 课堂小结1：分子的性质 如何理解： 分子是保持其化学性质的最小粒子； 原子是化学变化中的最小粒子。 1.分子质量和体积都很小 2.分子在不断运动 3.分子间有间隔 1.不同的分子构成是不同的，其化学性质也是不同的。 四种分子的模型 2.由不同分子构成的物质，化学性质也不同。 三.分子和原子 分子可以分为原子 交流讨论3：从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ （1）水的蒸发 物理变化 水分子没有变化，化学性质也不变。 （2）水的分解（动画） O H H O H H 水分子 O H H O H H O H H O H H 水分子 氢分子 氧分子 重播 H2O H2 O2 （2）水的分解（动画） 化学变化 水分子变成氢分子和氧分子，化学性质改变 结论：原子是化学变化中的最小粒子； 分子是保持其化学性质的最小粒子。 （2）水的分解 在化学变化中分裂成 物质 在化学变化中重新组合 构成 分子 原子 构成 构成、 课堂小结2：分子和原子的关系 这节课我们学习了。。。。。那么构成分子的原子又有何特点 它还能不能再分呢？我们下节课继续学习。 1.玫瑰花开，满园飘香。在远处就能闻到玫瑰花香，从分子角度解释，主要原因是（　　） A．分子之间有间隔 B．分子的质量很小 C．分子的体积很小 D．分子在不断地运动 D 课堂练习 2.下到关于分子和原子的说法错误的是（　　）A．分子和原子都能直接构成物质 B．相同的原子可以构成不同的分子 C．气体可以压缩是由于分子之间存在间隙 D．分子可分，原子不可